منتديات أبعاد أدبية
صفحة 2 من 3 1 2 3
عرض 8 مشاركات من هذا الموضوع لكل صفحة

منتديات أبعاد أدبية (http://www.ab33ad.com/vb/index.php)
-   أبعاد الشعر الفصيح (http://www.ab33ad.com/vb/forumdisplay.php?f=2)
-   -   مبادىء الرقمي لـ ناديه المطيري (http://www.ab33ad.com/vb/showthread.php?t=25249)

مريم الخالد 09-15-2010 07:19 PM
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ناديه المطيري (المشاركة 673156)
الدرس الثالث


1 3 = وَرِثا = وَ 1 - رِثا 3
3 1 = أَنامْ = أَنا 3 - مْ 1
3 1 3 = أُحادِثُها = أُحا 3 - دِ 1 - ثُها 3
1 1 3 هـ = أَصًنَعاهْ = أَ 1 - صَ 1 - نَعا 3 - هْـ هـ
2 2 1 3 = يَسْتَنْفِرانْ = يَسْ 2 - تَنْ 2 - فِ 1 - رانْ 3
2 2 2 2 = اسْتَنْفَرْنا = اسْ 2 - تَنْ 2 - فَرْ 2 - نا 2

عليكِ إيجاد الخطأ ...............!

س/ بالنسبة لـ ( الرحمن ) أليس من المفترض أن يكون ( 2 2 3 ) بدلاً من ( 2 2 2 ه ) وذلك طبقاً للدرس الثالث ؟؟


شكراً للتشجيع
أعلم جيداً كيفية النسخ لكن النسخ ربما لايعمل في المواضيع المغلقة
الرحمن تقطيعها هكذا : ارْ2 رَحْ2 ما2 نْ ه ( اللام لا ننطقها فنحن بالشعر نعتمد على الأذن لا على سواها وكذلك الشده هي بالأصل حرفين (الأول ساكن والثاني متحرك)
أرجو ألا تستخدمي اللون الأحمر وعليك تعديل الخطأ

http://sa7rana77.jeeran.com/right1.gif

مريم الخالد 09-15-2010 07:27 PM
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ناديه المطيري (المشاركة 673162)
التمرين الرابع


تقطيع بيت شعري مع وزنه بالأرقام ووضع حركات الحروف




هُم أَدرَكوا عِزَّ النُبُوَّةِ وَانتَهَت" ///// "فيها إِلَيكَ العِزَّةُ القَعساءُ



الصدر = هُم أَدرَكوا عِزَّ النُبُوَّةِ وَانتَهَت


هُمْ 2 - أَدْ 2 - رَكو3 - عِزْ 2 - زَنْ 2 - نُبُوْ 3 - وَ 1 - تِوَنْ 3 - تَهَتْ 3
= 2 2 3 2 2 3 1 3 3





العجز = "فيها إِلَيكَ العِزَّةُ القَعساءُ


في 2 - ها 2 - إِلَيْ 3 - كَلْ 2 - عِزْ 2 - زَتُلْ 3 - قَعْ 2 - سا 2 - ءو 2
= 2 2 3 2 2 3 2 2 2





من الغريب أن تقطيع كلا من الصدر والعجز مختلفان
ويختلف الأبيات فيما بينها في التقطيع
ولا أعلم إن كانت هذه القاعدة ثابتة في الفصيح




حماسي مرده لهوسي نوعاً ما بالتفطيع ,, فـ بالرغم من تمكني من كتابة الشعر الشعبي إلا أنني أجد متعة في اشكيل حركاته والتقطيع اللفظي أثناء ذلك
وإن كان مختلفاً بعض الشيء عن الفصيح
رائعه يا ناديه تقطيع صحيح
الاختلاف البسيط بين الصدر والعجز سوف تدركينه لاحقا عند دراستك لبحور الشعر

http://sa7rana77.jeeran.com/right1.gif

مريم الخالد 09-15-2010 07:35 PM
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ناديه المطيري (المشاركة 673165)
التمرين الخامس


هات كلمتين أو عبارتين على كل من الاوزان التالية وقطعها



اسْتَفْرَدا = اسْ 2 - تَفْ 2 - رَدا 3 = 2 2 3 = 4 3
يَسْتَفْرِدانْ = يَسْ 2 - تَفْ 2 - رِ 1 - دانْ 3 = 2 2 1 3 = 4 1 3
يُناديها = يُنا 3 - دي 2 - ها 2 = 3 2 2 = 3 4
أَيْنَ الأَرائِكْ ؟ = أَيْ 2 - نَلْ 2 - أَرا 3 - ئِكْ 2 = 2 2 3 2 = 4 3 2
اسْتِقْطاعُ الرّاتِبْ = اسْ 2 - تِقْ 2 - طا 2 - عُرْ 2 - را 2 - تِبْ 2 = 2 2 2 2 2 2 = 12




هذا التمرين صعب نوعاً ما في العبارات
صححي ما خط بالأحمر

مريم الخالد 09-15-2010 07:37 PM
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ناديه المطيري (المشاركة 673166)
التقطيع

تشكيل

:)
هههههههه
لا بأس عليك شاعرتنا الجميلة
أود فقط أن أنوه أن النسخ يتم بتظليل التمرين فقط بالكامل ومن ثم الكوبي والبيست (قص ولصق)
أشكر لك هذه الهمة فقط صححي أخطاءك البسيطة
http://sa7rana77.jeeran.com/right1.gif

ناديه المطيري 09-16-2010 01:04 AM
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مريم الخالد (المشاركة 673204)
الرحمن تقطيعها هكذا : ارْ2 رَحْ2 ما2 نْ ه ( اللام لا ننطقها فنحن بالشعر نعتمد على الأذن لا على سواها وكذلك الشده هي بالأصل حرفين (الأول ساكن والثاني متحرك)
أرجو ألا تستخدمي اللون الأحمر وعليك تعديل الخطأ

http://sa7rana77.jeeran.com/right1.gif


غاليتي
أعلم جيداً أن الشعر يعتمد على السماع وليس الكتابة
فأنا شاعرة كما تعلمين
وأعلم أن الشدة هي حرفين وهذه معلومة قديمة بالنسبة لي
ولم أتحدث عن ( أل ) في الرحمن وأعلم أن ( أل شمسية ) ولا تُنطق اللام
كل هذا المعلومات أعرفها منذ المرحلة المتوسطة
لكن نقطة الخلاف حول آخر 3 أحرف ( من ) أو ( مان ) ولم تجيبي على سؤالي هذا أو بالأحرى لم توضحي السبب
لماذا 2 هـ وليس 3 ؟!!


2 2 1 3 = يَسْتَنْفِرانْ = يَسْ 2 - تَنْ 2 - فِ 1 - رانْ 3


يبدو أن إشكالية ( يستنفران ) و ( يستفردان ) هي ذاتها إشكالية ( الرحمن )

تعديلي

2 2 1 3 = تَسْتَنْفِرينْ = تَسْ 2 - تَنْ 2 - فِ 1 - رينْ 3


تَسْتَفْرِدينْ = تَسْ 2 - تَفْ 2 - رِ 1 - دينْ 3 = 2 2 1 3 = 4 1 3

ناديه المطيري 09-16-2010 01:32 AM
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مريم الخالد (المشاركة 673208)
هههههههه
لا بأس عليك شاعرتنا الجميلة
أود فقط أن أنوه أن النسخ يتم بتظليل التمرين فقط بالكامل ومن ثم الكوبي والبيست (قص ولصق)
أشكر لك هذه الهمة فقط صححي أخطاءك البسيطة
http://sa7rana77.jeeran.com/right1.gif




أقسم بالله أن التظليل لا يعمل معي لأنني ربما لأنني خياري هو صندوق التنسيق القديم إذ لم أستسغ الجديد
لماذا لاتصدقيني ؟ :(

ابتسام آل سليمان 09-16-2010 07:26 AM
تحية و سلاما
أسعدتني همتك نادية و أحمد لك هذا التقدم
فيما يتعلق بعلمية النسخ و اللصق :
مرري الفأرة على التمرين ثم زر الفأرة الأيمن ثم نسخ عنوان URL للصورة فلصق هكذا إن كنت ممن يستخدم متصفح G CH ...
أو فتح الصورة في علامة تبويب جديدة و نسخ الرابط و لصقه
http://www.ab33ad.info/up/uploads/im...07daa2664c.jpg

إن كنت ممن يستخدم المتصفح القديم I X يمكنك تمرير الفأرة على الصورة ثم خصائص و نسخ الرابط ولصقه ...
بانتظارك ...:)

مريم الخالد 09-16-2010 10:03 AM
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ناديه المطيري (المشاركة 673263)
غاليتي
أعلم جيداً أن الشعر يعتمد على السماع وليس الكتابة
فأنا شاعرة كما تعلمين
وأعلم أن الشدة هي حرفين وهذه معلومة قديمة بالنسبة لي
ولم أتحدث عن ( أل ) في الرحمن وأعلم أن ( أل شمسية ) ولا تُنطق اللام
كل هذا المعلومات أعرفها منذ المرحلة المتوسطة
لكن نقطة الخلاف حول آخر 3 أحرف ( من ) أو ( مان ) ولم تجيبي على سؤالي هذا أو بالأحرى لم توضحي السبب
لماذا 2 هـ وليس 3 ؟!!


2 2 1 3 = يَسْتَنْفِرانْ = يَسْ 2 - تَنْ 2 - فِ 1 - رانْ 3

يبدو أن إشكالية ( يستنفران ) و ( يستفردان ) هي ذاتها إشكالية ( الرحمن )

تعديلي

2 2 1 3 = تَسْتَنْفِرينْ = تَسْ 2 - تَنْ 2 - فِ 1 - رينْ 3

تَسْتَفْرِدينْ = تَسْ 2 - تَفْ 2 - رِ 1 - دينْ 3 = 2 2 1 3 = 4 1 3
عزيزتي أوليس المد حرف ساكن ؟!
والمقاطع باللغة العربيه تنتهي بـساكن !

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ناديه المطيري (المشاركة 672930)
الدرس الثاني

2 آخرها مد = 1 ه = فَا - دُو - رِي

اذن
مان = ما2 ن ه
وكذلك
ران = را2 ن ه
وأيضا
رين = ري2 ن ه
و
دين = دي2 ن ه

هل أدركتِ الأمر الآن !

http://sa7rana77.jeeran.com/right1.gif


الساعة الآن 09:54 AM
صفحة 2 من 3 1 2 3
عرض 8 مشاركات من هذا الموضوع لكل صفحة

Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd.