اقتباس:
المعلم قد يكون مسؤولا عن ذلك وأو لأ ف إهمال الطالب واستهتاره له دوره أحياانا وخاصة حين يكون مثل ذلك في السنوات المتقدمة من التعليم أما مانبحث عن حلاً له حين يكون مثل ذلك في السنوات الدراسة الأولى كالإبتدائيه والمتوسطة ,, حين يقع بإيدينا إاجابات هي أقرب للغرابة وقلة الوعي منها إلى إجابات عشوائية لتأدية حق السؤال ليس إلا لك تحيتي أخية وفقك الله |
المشكلة تكمن في تهميش المعلم في عين الطالب ياسماح ، فقرارات وزارة التعبئه أقصد التربية والتعليم تُنشر للعلن وتفرض منع أي عقاب للطالب وتعلن انحيازها للطالب في وجه المعلم مهما فعل بمعلمه ، وهذا ماجعل الطلاب يجعلون من اوراق اختباراتهم تسالي وتهزيء في المعلم
اذكر في بداية تعييني وُجهت لمدرسة ابتدائية وكان طلاب الصف السادس في أعمار 19 سنه و18 سنه ولاتتعجبي إن وجدتي من هو بعمر20 سنه -وكانت هذه المدرسة بحي فقير وسط الرياض- المهم كتبت السؤال التالي: بِماذا تُرفع الأسماء الخمسة؟ وجاء أحد الطلاب مستخفّا دمه وكتب التالي: تُرفع الأسماء الخمسة بـ الكفرات!! وأنا أتجول على الطلاب أثناء الاختبارات قرأت إجابته فجاءه "طراق خمس نجوم" خلاه يتشكل من جديد ! المصيبه ليست في الطالب فقط بل في ضياع مكانة المعلم بمباركة من الأهل ووزارة قلة التربية والتعليم! كل الشكر |
واجب المعلم / الشرح و إيصال المعلومة واجب الطالب / التركيز والاصغاء الجيد للمعلم والاستفهام حينما يشكل الامر المعلومة او المعرفة التي تنقل للطالب بطريقة ما وصلت إليه و لكن جهل الطالب التعاطي مع المعلومة العلمية فهذا يعود إليه ولكن الواقع يقول بأن غالبية الطلبة يفهمون ويستوعبون ميولهم اسأل في الرياضة تجد الاجوبة تتدفق اسأل في الحب تجد مئات الألفاظ المنمقة اسأل في الشعر تجد مئات من قصائد الغزل اسأل في الموضة تجد الكثير ليتحدثوا عنه لأنه متفق مع أفكارهم ورغباتم وتوجهاتهم سألتقط صوراً لنماذج اجابات لطالبات وسأعرضها هاهنا لتلاحظوا الفرق بين من استمع وركز وفهم و من ثم أجاب وبين من لعب ولم يستوعب ولم يبذل الجهد للوصول فكانت الاجابة خاوية قرأت بالأمس وأنا اصحح للصف الاول متوسط مادة صديقتي عن المدن الاسلامية في العراق فكان الجواب "الله أعلم " اختزن الكثير من الاجابات لعدة سنوات مضت ولكن الفرق بين طالب الأمس و اليوم أن طالب الأمس كان محباً للعلم و طالب اليوم وليس الجميع مكرهاً نقاش في هذا يتطلب جلسة حوار في وقت يكون فيه الذهن صافياً امتنان لكاتبة الطرح موفقة |
|
أوه ! أصبحت هذه نكات هذه الأيام . ففي حين يتهكم بعض المدرسين تجد آخرين منهم يضحك منها و يمررها صورة على سبيل السخرية و الضحك . وصلتني صورة أخرى سؤل فيها الطالب عن مفرد كلمة زقازيق فكان المفرد كلمة من 3 حروف ! و سؤال آخر لا أتذكره و لكن كانت إجابته : بس أسأل أمي أرجع في الإعادة أكتبها لك ! كل ذلك في جهة و تحقير المعلم في جهة أخرى ! ففي حين أن مدرس المادة لا يصحح أوراق المادة التي يدرسها بل تترك للتصحيح المركزي تجد الطالب ينفس عما بنفسه تجاه مدرس المادة . سبب كل ذلك الاستقواء و الاستهتار و قلة الأدب أورده أخونا عبدالله العويمر ! شكرا لك يا سماح . |
اقتباس:
اهلا بك أختي همس الحنين : وممتنة لك أكثر بمرورك لك شاكرة ذلك والنقاش مفتوح للجميع في هذا الموضوع لاهميته الكبيرة وخاصة انه ترافق مع أيام الإختبارات للطلاب والطالبات |
اقتباس:
<<<أصبحت أعشق التدريس بعد هذا :) (نتيجة عكسية ) شهيق ورده : إذن الطالب هو المسؤول وحده برأيك في مثل هذه النتائج التي نراها في أجوبة الإختبارات ! شاكرة لك مرورك أخيه بوركت |
أدرس مادة لنقل غير محببة لدى الكثير "الجغرافيا" استخدمت اساليب متعددة -النقاش -الاستفهام -اوراق العمل -تقسيم الطالبات لمجموعات لكل مجموعة ملفها الخاص واعداد كل درس بشكل مختلف يتضمن (مخلص للدرس- معلومات عن الدولة -خريطة ذهنية - رسم شجري للدرس - خريطة للدولة - اختبار من اعداد الطالبة ) -تحفيز الطالبات بقسائم الشراء من المقصف المدرسي -اعداد ملخص على هيئة سؤال وجواب لمفردات المنهج -اعداد اختبار خاص لكل وحدة بعد شرحها -مراجعة كل درس في نهاية الحصة وبداية الحصة الجديدة البعض حصل على درجات عالية وخاصة تلك المنصته طوال العام والغير متفاعلات كانت درجاتهن سيئة بسبب بعض المعلمات اللاتي يقمن بتلخيص كل المنهج في اربع او ست ورقات وهو عبارة عن اسئلة الاختبار بات لديهن أنه واجب على كل معلمة أن تقوم بهذا العمل وكوني لست من هذه النوعية تلقفت اذني هذا اليوم دعوات علي ودعوات لي وسأضع بين يديكم نماذج من اجابات الطالبات وبالطبع المرحلة الثانوية ثالث ادبي / مادة جغرافيا الاسئلة تنوعت ولكن المضحك المبكي أن الاسئلة الغير ملم بالمنهج يستطيع الاجابة عليها سؤال الاكمال تضمن فقرة عن - من الانشطة الاقتصادية في الصين .......و....... (يفترض ان يكون الجواب / زراعة ،تجارة،صناعة،الخ) كان الجواب (طبيعي /بشري) الاكمال ايضا من صادرات الوطن العربي .....و.....و......(يفترض حبوب،نفط،منسوجات قطنية،،،الخ) كان الجواب (البحر المتوسط ،البحر المعتدل ،،،،،) سؤال اكتبي عاصمة الدول التالية الصين / جنوب افريقيا اجابت على (الصين /بكين)صح ولكن عاصمة جنوب افريقيا اجابت (الصين)خطأ طبعاً سؤال طرح عن سبب اعتدال المناخ في قارة اوروبا (يفترض لأنها تقع بنطاق المنطقة المعتدلة أو بسبب بعدها عن المنطقة المدارية والاستوائية أو خلوها من المناطق الصحراوية الحارة ،،،،الخ) فكان الجواب / بسبب مرور خطأ الاستواء بها وكلنا نعلم ان المنطق الاستوائية حارة ممطرة طوال العام ومقابل هؤلاء الطالبات طالبات اجبن اجابات نموذجية وحصلن على الدرجة كاملة ثلاثون السبب يعود للاهمال وعدم الاستعداد المسبق جيداً للاختبارات نحن بشر معرضون للتقصير في اداء الواجب ولكن أن تخطيء الطالبات في اسئلة اجاباتها بديهيه هنا نضع علامات الاستفهام كنت ساضع الصور ولكن لوجود مشكلة برفع الملف تقديري للجميع |
الساعة الآن 05:02 PM |
Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd.