[د.باسم القاسم]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة إبراهيم الشتوي

بنظري أن الإبداع في المشهد الشعري يرتكز على المفردة وتوظيفها في سياق فكري جديد ..

في اتساق تام بين الكلمة والمضمون وليس هناك إي تضاد بين أصالة المفردة أو الحداثة الشعرية..

وهما صنوان في عملية البناء الشعري وتتحقق في النص الإبداعي المعاصر عن طريق الاتساق مع الأصالة ..

دون نفيها أو إزاحتها بل تسترعي الوصول إلى دلالاته اللغوية وأبنيته البنيوية والتركيبية والتوليدية..

فالمفردة جامدة بطبعها تحتاج لطاقة إبداعية لتفجيرها والتركيز على تلك الشظايا من جميع الاتجاهات والظروف ..

للاحتفاء بميلادها الآني كما أن الغموض القابل لكشف النقاب عن جسد القصيدة هو ركن من أركان القصيدة وعامل

نجاح لا تستغني عنه نسعى من خلاله لترك أثر في الصيرورة الوجودية وفي الصيرورة الإبداعية .



المبدع الممتع ...د.باسم القاسم

وللحضور في أروقة فكرك حبور وبحور ..

فشكرا لك وللطهر الذي يسكنك ..

تقديري.

الأستاذ الفاضل إبراهيم الشتوي ..أسعدتني مداخلتك على مشاركتي الآخيرة
فاسمح لي معتمداً على قدرتك النقدية الكامنة وسعة صدرك أن أتشارك وإياك في مناقشة ماتم طرحه فهو _ ومثلكم من يعلم _ يتعلق بقضية كبرى من قضايا النقد المعاصر المتعلق بمناقشة ميكانيزمات الإبداع الشعري
المدارس المعتمدة " البنيوية ، التحليلية ، علم الفيلولوجيا -فقه الغة -"

((بنظري أن الإبداع في المشهد الشعري يرتكز على المفردة وتوظيفها في سياق فكري جديد))
استوقفتني هذه الجملة وأعتقد فيها مايلي:

في النص الشعري كما أعتقد يتم توظيف المفردة في النسق .. فالتص بنيوياً مجموعة من الأنساق هذه الأنساق بروابطها الدلالية

مجتمعة تعطي السياق الفكري العام للنص ..و قد يتم الحديث عن وجود علاقة متعدية

مفرد ةــــــ ـ سياق ولكن قد تكون مفردة ما ليس لها علاقة دلالية بالسباق العام كمفردة بذاتها ولكن مشاركتها مع مفردات أخرى في بناء نسق من أنساق القصيدة وارد ..مادام أن هذا النسق يتوافق ويتناغم مع السياق العام للنص..فولاء المفردة للنسق اولاً وهو مايمنحها شرف الانتماء إلى السياق العام للنص ..

((أن الإبداع في المشهد الشعري يرتكز على المفردة وتوظيفها ))
أعتقد هنا مايلي :
لو أننا ا فترضنا مجموعة من المفردات لتشكيل نص ما وتم الطلب من أكثر من شاعر تشكيل هذا النص

سنجد أن كل منهم أبدع نصاً مغايراً مع أن المفردات واحدة هنا على ماذا تم الاجتهاد ..والإبداع حتماً سيكون على الروابط اللغوية

بين هذه المفردات (( الصفة والموصوف ، المضاف إليه ، الحذف والتقدير ....)) هنا اللياقة التي يتمتع بها الشاعر ياللعب على

مستوى هذه العلاقات هو مايفجر الطاقة الكامنة في المفردة (((( فالمفردة جامدة بطبعها تحتاج لطاقة إبداعية لتفجيرها

والتركيز))) ...وهذا ماكنت بصدده عندما قلت
" تكون المعاصرةوالإبداع والانتهاك في النص على مستوى العلاقات الرابطة بين المفردات اللغوية.."

هل يبدع الشاعر المفردة أم أنه ينتقيها من معجمه الخاص ..؟ هنا قد يوفق بالإنتقاء وقد يفشل ..وهذا محكوم بموقع المفردة في النسق هنا نعود إلى الإجتهاد بالعلاقات اللغوية بين المفردات ....


"وليس هناك إي تضاد بين أصالة المفردة أو الحداثة الشعرية"
متفقاً هنا معك تماماً ....ولكنني أدعو كل من يبعد النصوص الحداثية عن الأصالة" وهذا كان مغزى سؤال الصحفي"
أدعوه للإنتباه أن الأصالة حتماً في النص واجبة الوجود من خلال أصالة المفردة منوهاً إلى أن للمفردة أصالة لسانية
في النص الشعري ثابتة وليس لها أصالة لغوية لأنه دائماً هناك نصوص تبدع من المفردة حالة لانهائية من الدلالات
تتبع لتغير العلاقات اللغوية بين المفردات في النسق الواحد مثلاً:
سيدي محي الدين بن عربي يناقش كلمة حب لسانياً فيقول :
عند العرب الحاء حرف يخرج من الجوف والباء يوصد الشفاه فنسمعه باءوهذا هو الحب في لسانهم حريقٌ في الجوف تكنمه الشفاه فيعاني العاشق من اللواعج
أما لغوياً ..فهناك مالايحصى من الدلالات لهذه الكلمة حسب القبل والبعد من المفردات "الروابط اللغوية "
ملاحظة : هنا لم أتطرق للمفردة بذاتها ""فرويدياً " هذا يحتاج إلى متسع من الوقت ..

كل ماسبق يتحمل وزرطرحه أحد سدنة اللغة في منتديات أبعاد واسمه قايد الحربي
أستاذ ابراهيم للحديث بقية حول الغموض أجد مع حضرتك متعة حقيقية لأجل هذا كانت أبعادوستبقى
احترامي لذاتك المبدعة