اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة رمال
بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
.،
.،
الفاضلة سماح عادل
تواجدت كثيرا هُنا وكُنت مُتابعة ( أكثر مِنْ جيدة ) لما كُتب ولما أتبعه مِنْ ردود
ولان الموضوع موضوع بناء فالحديث يتطلب أن تكون يدك مُمسكة بمعول بناء
لا هدم مع التذكير أن الهدم لا يُشترط فيه تبييت النية فقد نهدم دون أن ندري حتى .
لا أدري هل أسبق القول بالتأسف أم لا لكن حقيقة أغلب مواضيعنا لا نُعالجها
المُعالجة الصحيحة وكل ما ( نفلح ) فيه هو تبادل التهم وتقاذفها مع أننا لسنا في
ملعب لكرة القدم فدخول الكره وتسجيل هدف لصالح المُتحدث ليس مُهم أو ليس ما يهمنا
بل المُهم أو المُفترض أن يهمنا هو: الوصول إلى نقطة تُسلمنا إلى بوابة الطريق الصحيح
لنحصد مُجتمع سوي وصحي في كل مستوياته الصحية والتعليمية والتربوية وقبلها والمُسير لها
جميعا دينه الصحيح والفطري وتربيته الإنسانية.
للفاضل عبد الله العويمر:
أنت أنصفت العملية التعليمية وأُجزم أن أي معلم / معلمة مر في هذا الموضوع
وقرأ ردك سيدعي لك فالظلم يقهر النفس خاصة أن المُعلم بات بين الوزارة
وتعاليمها ( الغير واعية ) وبين مُتعلم وأهل لا يفقهون إلا شهادة آخر العام وكأنها
هي المهمة أو المؤهلة للطالب / الطالبة .
حتى العاملين في الوزارة يجب أن لا يتحدثوا
فلا أحد يعلم يقدر معرفة المُعلم لما يصلح وما لا يصلح
فهو مَنْ يتواجد في الميدان لا مَنْ على الكراسي ويُصدر
التعاميم والقرارات .
بل أرى أن تتوجه وزارة التربية والتعليم إلى المُعلم
في اتخاذ أي خطوة تخص العملية التعليمية وتؤثر في
مُخرجاتها ابتداءَ مِنْ الغلاف وانتهاءا بالمبنى المدرسي.
طبعا وكأمانة كلمة أمام رب العالمين كل الحديث أعلاه في إطار التبعيض لا التعميم
فهُناك طُلاب / طالبات علم بحق وهُناك أهل بحق يعرفون أن طلب العلم درجته الأولى
التربية فكانوا عونا للمعلم وعصاه التي تُربي وتؤهل . أيضا هُناك معلمين / ومعلمات
لا أدري بأي حاله داخلوا المجال التعليمي فهو ليس وظيفة وراتب ومَنْ يراه كذلك
عليه تقديم استقالته أقله حتى لا يُفرط في أمانة العلم وأمانة طالب العلم.
ما أنا مُتأكدة مِنْه أن مُخرجات المُجتمع ما هي إلا حصاد حق ناطق
لِمُدخلاته والتربية والتعليم هي اللبنة الداعمة والمؤسسة مع اللبنة الأولى
الأسرة وحقيقة إلى الآن لا أعرف ما الذي تُريده وزارة التربية والتعليم
أو ما الذي تنتظر حصاده لان ما حصدناه وحتى الآن دليل قاطع على
فشلنا التربوي التعليمي وقد سبق وقالها مُعلم فاضل له في سلك التعليم
ثلاثين سنة : ستقف هذه الوزارة ذات يوم على واقع لن ينفع معه الندم
بعد أن رأى تأثير قرارات الوزارة على طالب العلم فالعلم يأتي بعد التربية
وحينما نُلغي التربية و نسعى للعلم لن نحصده وربما يجعلكم قول إحدى الأمهات
لصغيرتها في حيز الدائرة : إن تفوهت مُعلمتكِ بكلمة فقط سأجعلها تعرف
مَنْ هي !.
فأي بيئة تعليمية هي هذه التي نُرسل إليها النفوس ؟ وأي مناخ نهيئه
لتلقي تربية أو علم ؟ وقبلها بأي عقل تزن وزارة التربية أهمية دورها
وثقله ؟.
ربما يا سماح ما تلك الإجابات التي تُضحك بعض وترفع ضغط البعض
إلا حصاد حق وناطق لما يجري في البيئة التعليمية وعلى يد جميع الأطراف
بداءَ مِنْ الوزارة ومرورا بالمدرسة والمُعلم وطالب العلم وانتهاءَ بالكتاب ومحتواه
وحتى غلافة وبيئة تدريسه ( فصل / مكيف / لوحات تعليمية / وسائل تعليمية
دورات مياه / توفر المياه / الإضاءة / التهوية ) والخالة والحارس!.
الفاضلة سماح عادل
جزاكِ الله خيرا.
.،
.،
هدانا الله لما فيه خيرنا وصلاح أمرنا
والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته
|
بإختصار:
مابالخارج هو إنعكاس لمافي الداخل
أختي رمال :
مرورك كنت أنتظره منذ وقت
سعيدة بك
شكرا لهذه الإضافة الرائعة