[موضي]

جئت لهن وهن في الصف الأول متوسط وكن كالعجينة وشكلتها كما أتمنى !
المعلمة التي جئت مكانها كانت في اجازة وحينما عادت وكان المنهج مطورًا وجديدًا فلم تستطع المجارة لامن حيث الزمن الذي داهمها ولا من ناحية المنهج فالذي صار أن "لغتي الخالدة" مُرّ عليها مرور الكرام وبشكل سريع ثم جئت أنا بحرارة دمي وطموحاتي وأمالي الطوال .
بدأت معهن من الصفر فقد كن شبه ورقة بيضاء في لغتي الخالدة وصغيرات استطيع التأثير عليهن فلم يعتدن إلى الأن على أسلوب الاختبارات وتعطيل العقل والتفكير !
عدد حصصها في الأسبوع ثمانِ حصص ومع ذلك كان الوقت يضيق عليّ لأني كنت أدرس وأعلم في آنْ ! اجتهدت أن أكون قدوة في كل شيء وخصوصا لغتي كنت أنتقيها بعانية أتكلم بالفصحى وبكلمات تثير فيهن الخيال وبأسلوبٍ رفيع حتى يعلمن أن اللغة ممارسة ورقيّ وحضارة ، في نهاية المطاف صرن يعرفن الفعل من الفاعل وكيف يفرقن بين الأفعال من حيث الزمن وتكوين جمل والكثير الذي كنّ يجهلنه .
والأهم أنه الصفّ الوحيد في المجمع كلّه الذي اعتاد الاختبار دون أية مراجعة - فلغتي الخالدة هي تقويم من ثم نهاية الوحدة اختبار مكون من ثلاثين درجة - أقول هو الصف الوحيد الذي أتِ بقطع فهم المقروء والمسموع من خارج الكتاب ، والأسلوب النحوي واللغوي والصنف اللغوي جمل من خارج الكتاب أيضًا .
وتحسنت قرائتهن كثيرا وإملائهن أيضًا ، والأن صار اثنتا عشرة طالبة متفوقة جدًا وخمس ممتازات من ثلاث وعشرين طالبة ثلاث منهن مستواهن ضعيف لستهتارهنّ .
جاهدت معه جهادًا ثوريّ وحينما أخرج منهن يتضح عليّ التعب وصوتي" مبحوح" حدا أن صرن زميلاتي المعلمات يعلمن أني خرجت من "أول متوسط" ولكني في النهاية جنيت وأكلت وشبعت وهذا المهم .

وتبقى الكثير من الحكايات .


::