بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ,,
رسالة عبر البريد جائتني , وقفت أمامها متأملة ومتألمة
لم تكن قراءة عابرة , ولم تكن قراءة بهدف المتعة والضحك والفرفشة .
وقعت في نفسي موقفاً جاداً لحقيقة أو قضية غابت عن أذهان الكثيرين
في البحث عن اسبابها / نتائجها / الحلول المناسبة للحد منها
تلك هي القضايا التي من المهم والأجدر بنا الإلتفات لها
بدلاً من الخوض في قضايا أزليه لاحل لها , سوى الخوض والجدل حولها
والطرق مسدودة , بل ومختوم عليها بالشمع الأحمر !!
طرائف إجابات الطلاب في الإختبارات .. من المسؤول عنها ؟!
وهل من حل لتفاديها ؟
أم إنها فسحة لوقت المعلم , يبتسم أمامها تخفيفاً من ضغوط العمل !!!
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــ
* طالب سئل في الاختبار عن "السر في إخفاء ليلة القدر"؟ .. فقال خوفاً من قريش!!!
تعليق: خبط عشواء أم خبط أفكار؟؟
* طالب سئل:أذكر شروط صلح الحديبية ؟ فكان الجواب: ألا يتهاوشون مرة أخرى!!
تعليق: غلبت لغة "هوشة" واطلع لي برا .. فهي لغة دارجة هذه الأيام بين الطلاب!
* طالب أتاه سؤال في الحديث وكان ينص على : تحدث عن راوي الحديث فقال: سبقت ترجمته في الحديث الساااابع!!
تعليق: حفظ بلا فهم .. أم قدرة على التخلص!!
* السؤال :- ما معنى طوبي ( شجرة في الجنة) ، فكان جواب الطالب :- بالعامية يا حظك ويا بختك!!!!!!!
تعليق: الشرهة على الإعلام لقد جعل كل شيء بالحظ فكل المسابقات إن كنت من ذوي الحظوظ ستنتقل من عالم الطفرة والفقر إلى تخمة الملايين!!
* في مادة الفقه، السؤال: ما تعريف قتل العمد، وقتل الخطأ؟
- الجواب: قتل العمد: هو القتل بالعامود سواءً من الخشب أو الحديد.. قتل الخطاء: أن يقصد قتل رجلٍ فيقتل آخر.
تعليق: فشلت الذاكرة في الإسعاف بالإجابة فحلت مكانها "الشخبطة".
- وفي مادة الفقه أيضا : أتى سؤال يقول: اذكر ثلاث أنواع من الأجبان المحرمة؟
الإجابة المفروضة: ما صنع من خنزير, ما خالطه نجاسة, ما عجن بمحرم كالخمر... إلخ.
كانت إجابة الطالب: (كيري, أبو ولد, البقرات الثلاث).
تعليق: الطالب العزيز لا يفرق بين الحلال والحرام .. أضاعوك وأي فتى أضاعوا؟؟
* سؤال: لماذا تشرق الشمس بالرياض قبل مكة المكرمة؟
الجواب: لأن الرياض عاصمة المملكة!
تعليق: وعلى من كان خارج الرياض مراعاة فارق التوقيت.
* وفي مادة النحو أتى سؤال إعراب/ أعرب (يا تركي اجتهد).
يا حرف نداء. تر: اسم وهو مضاف. كي: مضاف إليه مستعار من الحرف الإنجليزي (كي) وهو أعجمي ممنوع من الصرف. اجتهد: خبر بمعنى: ابذل قصارى جهدك.
تعليق: لو أدرك "سيبويه" عصر هذا الطالب الفريد لمات غماً وكمداً.
* سأل معلم اللغة العربية الطالب ما هو النداء؟
أجاب الطالب: هو أن تقول لواحد تعال!
تعليق: يوجد مصطلحات مثل سعودة وخصخصة ألا يوجد مصطلح مثل "عمعمة" أي تحويل الفصحى إلى عامية دارجة!!
* في مادة الأدب: أتى سؤال: خطبة البتراء من قائلها؟ وما سبب تسميتها بذلك؟
أجاب: قالتها البتراء وسبب التسمية لأنها بترت يديها ورجليها.
تعليق: لو كان السؤال عن لاعب كرة لعرفت حتى تفاصيل حياته الدقيقة مثل طوله ووزنه !!
* في مادة التاريخ يقول السؤال: لماذا لقب الإمام سعود الكبير بذلك؟
جواب الطالب فكان كالتالي: لقب بالكبير لأنه كان يمشي أمام الجيش رافعًا رأسه فوق (يعني ما أحد قده). وطالب آخر قال لأنه كان كبيراً في السن!!
تعليق: أعيدوا النظر في "الوطنية"!!
السؤال: عدد المذاهب الفقهية الأربعة.
الإجابة: 1- المذهب المالكي 2-المذهب الزهراني 3-المذهب الشهري (شطب الشهري) وكتب الحنيفي
4-المذهب القحطاني (شطب القحطاني) وكتب الشافعي.
تعليق: شكله مشغول بالتعصب القبلي!!
* طالب خلط بين طول قطر الدائرة, وطول محيطها فرسم دائرة كبيرة لم تستوعبها ورقة الإجابة, فكتب للمعلم: «باقي الدائرة مرسومة على الطاولة».
تعليق: غزارة علمية لم تستوعبها القراطيس!!
* كتب أحد الطلبة موضوعاً عن الوطن ودعم موضوعه ببيت من الشعر قائلاً كما قال الشاعر طلال مداح : وطني الحبيب وهل أحب سواه .
تعليق: ثقافة وطنية أم نزوة طربية!!
* في مادة اللغة الإنجليزية
وضعت صورة طماطم وتحتها اسمها بالإنجليزي tomatoes .. ثم وضعت صورة تفاحة وطلب المدرس اسمها بالإنجليزي
كتب أحد الطلبة : توفيحتوس (tofahtoes)
تعليق: على شان كذا تحاول الوزارة تدريس الإنجليزي في الابتدائية!
* في اختبار العلوم جاء سؤال يقول:
علل ضعف الغطاء النباتي بالقرب من البحار؟؟
فكان الجواب: لخروج الأسماك ليلاً وأكل الغطاء النباتي !!
تعليق: في عالم الرسوم المتحركة كل شيء ممكن!!
* معلم علوم يسأل: هات مثالًا لحيوان زاحف.
الجواب: الطفل الرضيع!
تعليق: متأثر بالفلسفة اليونانية التي تقول عن الإنسان حيوان ناطق!
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــ
آخر المشاركات
06-12-2011, 08:54 PM
موضوع للنقاش (1):العجب العجاب في إجابات الطلاب
العرض الشجري