سرد بلا عنوان ....

[خالد العجمي]

بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..

( 1 )


إن التعديل السلوكي لدى الأطفال هو تعديل السلوك غير المرغوب فيه ويعد نوعا من
العلاج السلوكي يعتمد على التطبيق المباشر الذي يميل إلى تعلم المبادئ والدوافع
الإيجابية والسلبية وذلك بهدف تعديل السلوك غير المرغوب لدى أطفالنا.

يجب علينا أن نقلل من ردة فعلنا تجاه أطفالنا وخاصة عندما يتعرض لموقف أو تصرف
سلبي، بل ينبغي أن نحاول التعامل معه بإيجابية حتى يشعر بالاستقرار والشعور النفسي،
فمثلاً الطفل الذي يرمي الأكل لا نصرخ في وجهه ومع ذلك يمارس الطفل ممارسة ذكية، حيث
يصرخ كي يلفت أنظار من حوله، يذهب الأب لتناول الشاي أو قراءة صحفية، ومع هذا يسعى
الطفل إلى الحصول على اهتمام من قبل والديه. وفي مثل هذه الحالة ينبغي أن نوجه الطفل
إلى تعديل سلوكه، فيقوم بتنظيف طعامه.

وبالرغم من ذلك لو تساءلنا: ما الذي يخاف منه الطفل لكي يحرص على جلب اهتمام أكبر؟
ما الذي يخسره الطفل مع مثل هذا التصرف؟ هل خسر بغضب والده؟ أم سيكون في محل إهانة؟
ماذا استفاد الطفل من هذا الموقف الذي أزعج والده؟ هل يرغب في لفت النظر لأجل أن يترك
والده أعماله وانشغاله بأموره الخاصة؟ هل الحافز المعنوي عامل في تعديل السلوك؟
ما أنواع الحوافز الممكنة للطفل؟ كيف أتعامل مع طفلي من حيث أنواع السلوكيات؟
هل العقوبات تساهم في تعديل سلوك طفلي .. مثلاً؟

همسة /
للسرد بقية .. مجموعة أفكار قادمة

:)

[حمد الرحيمي]

خالد العجمي ...




أهلاً بك في أبعادك الأدبية ...




سعداء بهذا الحضور المليء بالوعي ...




تعديل السلوك هو فن من فنون النظرية السلوكية و أحد أهم أبرز مجالاتها ... أما ما يخص تساؤلاتك فهي حلقة متصله من الأجوبة التي ينبغي أن يراعى فيها جانبي الثواب و العقاب أولاً و جوانب أخرى من مثل المثير و الاستجابة المحفز السلبي / الإيجابي و غيرها الكثير ...






أذكر أني دخلت في دورة تربوية كانت تحمل نفس محتوى مقالك عنوانها [ تعديل السلوك ] قبل عام ... و كانت بالفعل رائعة لولا قصور محاضرها و تقليدية طرحه ...






خالد ..


قلمٌ أضاء المقال ... شكراً لك عليه ...

[خالد العجمي]

عزيزي حمد
لم أشرب قهوني
لم أدخل المجلس بعد
لم اتجاوز أكثر من 6 ساعات حتى الآن على حضوري
أنني في الخلف انتظر الضيوف .. أترقب عن بعد
الثثبت كـ بداية .. لا أعلم كيف أكتب عن ما حدث
إذا ترى حضوري مليء بالوعي
ماذا أقول عن إدارة وعيكم ؟؟:)

[فاطمة العرجان]

التربية لدينا تواجه مشكلات عدة يـ خالد
فهناك معضلة في كل مرحلة يمر بها الأبناء ..
وقلة أولئك المتعاملين معها بوعي وبعد نظر ,
إذ غالباً مايكون التعامل مع المواقف عاطفي
وليد اللحظة وانفعالاتها , دون اعتبار لطرف آخر
أخطأ دون إدراك, قد يخطئ مستقبلاً ذات الخطأ أو أشد
ولكن ليس لغياب الإدراك هذه المرة وإنما لغياب التوجيه
والطريقة الصحيحة في معالجة الخطأ الأول ..
وفيما يتعلق بمبدأ الثواب والعقاب فأعتقد أننا بحاجة إلى
تفعيل المكافأة على ترك فعلٍ ما , عوضاً عن المعاقبة على فعله ..

,

خالد العجمي
حضور مشرق منذ الإطلالة الأولى
أهلاً بك بيننا
http://www.mnab3.com/vb/images/smilies/rose.gif

[د. منال عبدالرحمن]

أهلاً بكَ أستاذ خالد العجمي في أبعاد أدبية ,

تصرّفات الأطفال التابعة للمرحلة العمريّة الّتي يمرّ بها الطّفل و المرتبطة بمرحلة نفسيّة و فسيولوجية معيّنة , تنبعُ عادةً في المراحل الاولى من تعلّق الطّفل بالأهل و محاولة ربطهم بهِ بتأثير غريزة البحث عن الأمان .
فيما بعد يحاول الطّفل في مراحل عمريّة لاحقة اثبات شخصيّته و البحث عن هويّته و الّتي يجدها في اهتمام الآخرين به و على رأسهم الأهل إذ أنّهم الآخرونَ الأقربُ إليه .
برأيي لا بدَّ من استخدام الثّواب و العقاب المعتدلَين , غير المبالغ بهما . إذ من الضّروري أن يفهمَ الطِّفلُ حدودَ سلوكيّاته .

مع الشّكر والتقدير .

[عبدالله العويمر]

حضُور كالنّور ياخالد

سأمكث ُ هُنَا لِلفائدة ِ والاحتِفاء ِ بك


أهلا ً ، وأكْثر

[خالد العجمي]

خالد العجمي ...




أهلاً بك في أبعادك الأدبية ...




سعداء بهذا الحضور المليء بالوعي ...




تعديل السلوك هو فن من فنون النظرية السلوكية و أحد أهم أبرز مجالاتها ... أما ما يخص تساؤلاتك فهي حلقة متصله من الأجوبة التي ينبغي أن يراعى فيها جانبي الثواب و العقاب أولاً و جوانب أخرى من مثل المثير و الاستجابة المحفز السلبي / الإيجابي و غيرها الكثير ...






أذكر أني دخلت في دورة تربوية كانت تحمل نفس محتوى مقالك عنوانها [ تعديل السلوك ] قبل عام ... و كانت بالفعل رائعة لولا قصور محاضرها و تقليدية طرحه ...






خالد ..


قلمٌ أضاء المقال ... شكراً لك عليه ...





عزيزي .. حمد
كلمة من الكلمات تجعلك على رصيف عابر يبحث عن تلك الفنون والمعارف والمهارات ومعرفة
ما هو التعديل السلوكي الصحيح ..
جميل ياحمد .. أننا في حاجة لمعرفة كل فنون هذه الحياة ..

ما يخص الدورة ..
بنظري .. :)
لدينا مفهوم خاطئ حول الحضور لمثل هذه الدورات .. أبرزها
لمجرد الفضول ..
ممكن يكون المدرب على علم جيد ومع ذلك يعاني من إشكالية
اقناع وإيصال فكرته لكافة الانماط والاختلافات البشرية التي
أصحبت هاجساً لدى الكثير .. بالتالي أطالب كل فرد فهم
النفس البشرية وكفيفة التعامل معها .. :)

[خالد العجمي]

التربية لدينا تواجه مشكلات عدة يـ خالد
فهناك معضلة في كل مرحلة يمر بها الأبناء ..
وقلة أولئك المتعاملين معها بوعي وبعد نظر ,
إذ غالباً مايكون التعامل مع المواقف عاطفي
وليد اللحظة وانفعالاتها , دون اعتبار لطرف آخر
أخطأ دون إدراك, قد يخطئ مستقبلاً ذات الخطأ أو أشد
ولكن ليس لغياب الإدراك هذه المرة وإنما لغياب التوجيه
والطريقة الصحيحة في معالجة الخطأ الأول ..
وفيما يتعلق بمبدأ الثواب والعقاب فأعتقد أننا بحاجة إلى
تفعيل المكافأة على ترك فعلٍ ما , عوضاً عن المعاقبة على فعله ..

,

خالد العجمي
حضور مشرق منذ الإطلالة الأولى
أهلاً بك بيننا
http://www.mnab3.com/vb/images/smilies/rose.gif








اهلا ً فاطمة ..

التوجيه والتعديل السلوك السلبي يحتاج إلى فن .. بنظري من خلال التصرفات الخاطئة
التي تحدث لدى الأطفال ومعرفة الأسباب منها .. مثلاً :
- وجود قدوة قريبة منه يقلدلها بكل التصرفات التي تشكل له الصورة النمطية الأولى
- يتمرد لمجرد البحث عن التوجيه المناسب ولفت النظر
- يعبر غضبه بأي طريقة كانت لمجرد الاهتمام به
- أحياناً غياب عدم تواجد الوالدين بقربه

من الأساليب الفعالة لتغيير السلوك السلبي لدى الأطفال منها :
العامل والحافز الإيجابي حيث يتم اطلق كلمات إيجابية ذات الصورة القصيرة .. مثلاً

- محمد .. أرجو وضع الجريدة في مكانها
- فيصل .. لا تضع كأس الزجاج حول فهمك فلا ترضى أن يؤلمك
- تركي .. حبيبي أنني أحبك .. ابتعد عن تمزيق الحديقة .. وهكذا

مع هذا التغيير المعاصر لحياة جيل الأطفال والشباب
لسنا في حاجة إلى مثل تلك الكلمات
" يا بطل .. يا شاطر .. يا حلو "

أننا في حاجة إلى الاكثار من الرسائل الإيجابية التحفيزية لدى أطفالنا
ولا أنسى شبابنا من الطرفين

شكراً لحضورك

[خالد العجمي]

أهلاً بكَ أستاذ خالد العجمي في أبعاد أدبية ,

تصرّفات الأطفال التابعة للمرحلة العمريّة الّتي يمرّ بها الطّفل و المرتبطة بمرحلة نفسيّة و فسيولوجية معيّنة , تنبعُ عادةً في المراحل الاولى من تعلّق الطّفل بالأهل و محاولة ربطهم بهِ بتأثير غريزة البحث عن الأمان .
فيما بعد يحاول الطّفل في مراحل عمريّة لاحقة اثبات شخصيّته و البحث عن هويّته و الّتي يجدها في اهتمام الآخرين به و على رأسهم الأهل إذ أنّهم الآخرونَ الأقربُ إليه .
برأيي لا بدَّ من استخدام الثّواب و العقاب المعتدلَين , غير المبالغ بهما . إذ من الضّروري أن يفهمَ الطِّفلُ حدودَ سلوكيّاته .

مع الشّكر والتقدير .








اهلاً .. منال

من خلال رسالتنا ننثر لك جزء ما نملك

ينصح خبراء علم الإنسان بأن من أهم الاحتياجات النفسية لدى الأطفال اللعب معهم ومداعبتهم ورعايتهم في أفضل صورة، وذلك لأن اللعب مع الأطفال يساهم في بناء نموهم الجسمي والعقلي والنفسي والإبداعي، كما يساعد في تقليل السلوك العدواني والسلوكيات الخاطئة.

شكراً لحضورك الكريم

[خالد العجمي]

حضُور كالنّور ياخالد

سأمكث ُ هُنَا لِلفائدة ِ والاحتِفاء ِ بك


أهلا ً ، وأكْثر





أخي .. عبدالله

نسير على الطرق .. نبحث عن مقهى صغير .. نجمع الزملاء والأصدقاء
كي نعرف ماذا نريد من الحياة .. وكيف نقدم ما لدينا .. وهل نستطيع أن نصل
برسالتنا .. وكيف نصل .. من هم .. هولاء .. الجميع

مررت عبر هذا المحفل الأدبي أملاً تقديم المفيد ولكي أستفيد من الخبرات
والتجارب .. والمعارف المقفودة الجميلة في عالم المنتديات ..

يعطيك العافية على حضورك .. وأتمنى أنك استفدت .. وعذراً على القصور

:)

[خالد العجمي]

.
.

إن مفهوم التنمية البشرية أصبح هاجساً بين أفراد المجتمع , وهناك خلط كبير بين رغبة التغيير والتجديد المستمر الذي أصبح يواكب تقدم المجتمعات المعاصرة من خلال المنظمات الدولية أو المحلية للعلو بسلوكيات وفكر ومفاهيم راقية في التنمية البشرية.
ومنذ قديم الزمن لم نسمع في مصطلحات التنمية البشرية .. ما هو .. ماذا يقدم للفرد ..كيف نصنع من هذا التقدم عبر واقع الفرد وتطوير ذاته .. هل العلم القادم في رفع من مكانة ونهضة المجتمع وبقية المجتمعات الأخرى المجاورة لترتقي في ثقافتها ومبادئها وأسسها في تطوير المنظومة سواء كان على صعيد القطاع الحكومي وشركات قطاع الأعمال.
لو نظرنا لواقع الدول المتقدمة التي أصبحت مرتبطة بنجاح هذه الأمم والشعوب ولها ارتباط وثيق بمدى قدرتها على تحقيق التنمية البشرية في مجتمعاتها فأين نحن كـ شعوب عربية على خراطة تحقيق الذات سواء كان على مستوى الفرد أو المجتمع المحلي أو العربي.
بالرغم من وجود هذا العلم على حياة الإنسان إلا أنه يظل هناك تساؤلات كثيرة منها هل الدورات التدريبية المنتشرة لها أثر إيجابي على سلوك وتطوير الفرد؟ .. كيف لنا أن نميز بين المميز والسي من خلال تلك الدورات؟ من المسؤول في نهضة المجتمعات العربية واستثمار طاقة الفرد العربي بشكل إيجابي يساعد في الارتقاء وصعودنا إلى القمم.

.
.

[خالد العجمي]

.
.

كما يربى السايس مهراً أصيلاً ويرعاها لتكون فرساً تنال إعجاب الفرسان وتنافس في الميدان .. فالمهرة التي تعد لخوض معارك النصر هي التي تتلقى التدريب الخاص الفريد أنها تلقى عناء التدريب ما لا تلقاه مهرة أخرى ليس لها غاية سامية , وفي الوقت نفسه تجد من الرعاية والعناية والتقدير والثناء بمقدار ما تتقن من فنون التدريب ومهارات التحدي .. وإجتياز الصعاب والعوائق وحين يستقبل الأب خبر طفلته المنتظرة فإن الفرحة التي تغمره هي ذاتها التي تغمر ساسة الخيل الأصلية لكن الغاية هنا تختلف .. إنه قيادة مملكة وصناعة حياة ويبدأ الأبوان رحلة التأهيل لهذه الغاية عبر مجريات الحياة في قنوات التفوق المحفوفة بالصعاب .. فمن جرعات التظعيم واللقاحات الطبية إلى متاجر الألعاب ورياض الأطفال وتقديم النصائح وتوفير الطلبات والاحتياجات وفتح نوافذ المعرفة المقروءة والمكتوبة والمواقع الإلكترونية والمعاهد والمراكز التربوية والمهرجانات الثقافية الهادفة كل ذلك في رحلة بناء المرأة التي تصنع بدورها كل طموح عاشه زوجان وتنهي رحلة التأهيل حين يوزع بطاقات الدعوة لزفاف ابنته أنها بطاقة تشبه إلى حد كبير التخرج من مدرسة الأسرة لميدان العمل عبرحفل يحضره كل محب وماذا بعد ؟ هل يعلن الزوج سعادته بالزوجة المؤهلة أم يجمع الكتب ويزور المواقع والمكاتب لإعادة تأهيل الفتيات . أم يختار أقصر الطرق وأشدها فظاعة وينهي العقد بلحظة عابرة؟

.
.