تأهيل المعلم !!!

[نوال الشمراني]

بسم الله الرحمن الرحيم





هنا يجب أن نتطرق الى نقطتين أساسيتين في تآهيل المعلم

النقطة الأولى :


كيف يجب أن نؤهل المعلم نفسياً واجتماعياً وذهنياً ؟

وللا جابه على هذا السؤال في اعتقادي،
أن هذا النوع من التأهيل يعتمد على الجامعة
أوالمركز او المعهد الذي تلقى فيه المعلم تعليمه،

فتلبية حاجاته الاساسيه والتوصل الى قناعته بتقبل مهنة التدريس
والتشجيع لها وإعطائه المميزات الخاصه عن غيره تجعله يندفع بروحه

وعقله الى مهنته التى انخرط فيها، بالاضافة الى الدور الإعلامي
فى توعية المجتمع بعظم هذه المهنة وتمييزها العملى عن غيرها، حتى تتغير
نظرة المجتمع الى المعلم كمهنه مميزه كغيرها من المهن النادره ...


النقطه الثانيه:


كيف تؤهل المعلم تربوياً ووظيفياً ؟


ولعل الاجابه على هذا السؤال تنحصر في التدريب التأهيلي للمعلم ،
على الآقل سنة كامله قبل العمل في التدريس ، يتاهل من خلالها
عن طريق مواد علم النفس وعلم الاجتماع والنظريات التربوية الحديثة

ونكون بهذا أهلنّاه تربوياً ، أما وظيفياً فالمعلم كغيره من المهن النادره
كاالطبيب،والمهندس والعالم العبقرى ، فلا بد من راحته
مادياً ورعايته صحياً وتسهيل الاجراءات فى متطلباته الحياتيه
وهذا يتم عن طريق
المؤسسات التربويه التى يعمل فيها المعلم
والتى تشرف على التعليم ...



همسة:


ولعل ماحدث في أحد المدارس في محافظة
جدة، عن إعتداء مجموعة من طلاب المرحلة الثانوية
بحرق سيارة مديرهم، والمناوشات التي حصلت
في احد المدارس في نفس المحافظة ، أكبر
دليل على اهمية تأهيل المعلم في المنظومة
التربوية فبهذا التأهيل الذي ذكرتة سابقاً
ينعكس على سلوك الطلاب ، فبتأهيلة
يتأهل الطلاب ، ويتأهل السلك التربوي
في عمومة، وهذا مادفعني في اهمية
التركيز على تأهيل المعلم ويكون
ضمن إطار عام لتحسين وتطوير
النظام التعليمي بأكملة ...





ود
@جاهله@

[سيرين]

نعم تأهيل المعلم إستراتيجية وطنية لأهمية تخريج أجيال صالحة للمجتمع
فدوره يأتي من الاهمية مساوياََ لدور الأسرة في تشكيل ما يمثل عماد المجتمع
ونظرا لهذا الخلل في القيم والاخلاق نجد ذلك منعكساََ كليهما علي بعض
في تعاملهما " التلميذ والمعلم " الذي يجب ان يكون قائما علي الاحترام
ويحضرني "قصيدة " قم للمعلم " لأحمد شوقي
قم للمعلم وفه التبجيلا ....... كاد المعلم أن يكون رسولا
كاتبتنا المبدعة " نوال الشمراني "
طرح مضيء من ساحات الواقع كي يسمو ويرتقي
لك غاليتي افاق رحبة من الود والامتنان


\..:icon20:

[نوال الشمراني]

ياأنيقة الفكر


الواقع أن النقاش والحديث في هذا المجال الهام يطول ويتجدد
نظراً لما له تأثير على المجتمع ...


ياغناتي
تحية معطره بشذى حضورك
ود
@جاهله@

[عبدالإله المالك]

موجع أن يتحول حقل التعليم إلى مكان مناوشات ومضاربات!
وهو المكان الأسمى

لفكرك التحية يا نوال

[نوال الشمراني]

موجع أن يتحول حقل التعليم إلى مكان مناوشات ومضاربات!
وهو المكان الأسمى

لفكرك التحية يا نوال




عبدالإله المالك
ياكريم السجايا

شكرا لمرورك الأول
و
لترك هذه البصمة....

وعذراً على التأخير

لاهنت
@جاهله@

[فيصل خليل]

الفاضلة نوال

من يتحمل مسؤولية تأهيل المعلم وتهيئته نفسيا وتربويا وتعليميا وماديا هي وزارة التربية والتعليم التي يندرج تحتها الجامعات والمدارس فالبالتي هي من تتابع أكاديما ومن ثم وظيفيا المعلم بدءا من دراسته الجامعية وحتى إلتحاقه بعمله ...
ضعف أداء الوزارة بنعكس على المعلم أولا والطلبة قانيا فما المعلم إلا جزء من منظومة تعليم تشرف عليها الوزارة..

تأهيل المعلم بإستمرار وعلى فترات أمر مطلوب وحميد يساعده على مواكبة التطور وأيضا تطوير قدراته وكفائته وتبادل خبراته مع الآخرين.. وللأسف هذا لا يحدث في بلادنا إلا ما يقوم به المعلم نفسه ذاتيا لرفع كفائته ...
وما نراه هو المحاولة من تقليل قيمة المعلم عبر إنقاص راتبه ( القليل أصلا ) وعم توفير الإمكانيات التعليمية لتدريس منهاجه بصورة صحيحة...
والمخرجات سيئة إن لم تكن معدومة ،،
لا أتحدث عن السعودية بل عن مجمل الدول العربية وما يعانيه المعلم من تهميش وظلم

الله يعين
وشكرا لك على جميل طرحك

[نوال الشمراني]

مساك الله بالخير
الفيصل


نعم فهذي قضية تربوية
تهم المجتمع بكل أطيافة والتأهيل
يأتي أولاً من الكليات والمعاهد التربوية
التى ترعى سلوك المعلم لأهمية إستمرارية
شغفه بالمهنة ليتم تطبيقها على النشئ
وتلبية حجاتهم والمفارقة بين قدراتهم ..



إثراء راقي لفكر نيّر

تقديري
@جاهله@

[يوسف الأنصاري]

قضية تأهيل المعلم ..
بالفعل قضية مهمة وفعالة وكما ذكر الأخ " فيصل خليل " أن المنظومة التعليمية ملزمة بشكل كبير بتوفير دورات تأهليلة للمدرس وخلاف ذلك ، وهذا حاصل بصراحة فما يعرف باسم ( المطبق ) ماهو إلا اختبار له بعد تأهيله ليمارس في أرض الواقع ، هذا بالإضافة للإرشاد والتوجيه والمتابعة والمحاسبة ، كل هذا تقريباً مطبق ولك أن تشاهد من خلال الموقع الإلكتروني للوزارة أو تطبيقاتها ذلك .

لكن تبقى هناك عدة نقاط تساعد في تأهيل المعلم ، سأذكر منها :

- ليس كل مدرس يستطيع العمل في هذه الوظيفة ولو كان مؤهل كفاية .
تبقى سمات الشخصية تلعب دوراً هاما في ذلك . فمهنة التدريس تتطلب مهارات شخصية مثل التحليل . الإستماع . الصبر . التفهم . الإنفتاح . التلاعب ... أمور أخرى قد تكون عنصر حاسماً في أفضلية الإختيار وتشكل فارقاً كبيراً حتى مع وجود التأهيل والأفضلية وذلك للتأثير والتكيف مع الطلاب .

- قديماً كان مسمى الوزارة ( وزارة التربية والتعليم ) ومنذ نعومة أظافري كان يقول لي المدرس التربية ( الأخلاق ) قبل العلم .

- فرض اللوائح والأنظمة في خدمة التعليم من قبل الوزارة ، يحصر إبداع المعلم وتقييد مهاراته دون أن توظف بشكل صحيح .

- تقيم المدرس من خلال أنظمة جائرة مثل ( التزامه بنسب نجاح طلاب محددة في مادة ما ) .

- سلطة المعلم والطلاب في التعليم ، يجب أن يوضع لها ضوابط تحكم قدر وحرية كلاً منهما .

- ربما لا أدري إن كان هناك نوع من المسابقات والأنشطة التحفيزية للمدرسين ، فهذا أمر جيد لإبقائهم على الطريق .

- يجب أن لا نلوم المدرس دائماً على كل فشل .

همسة :
المدرس هو رجل الميدان مفروض عليه توجه أكاديمي وتوجه قيادي فيكون بذلك حقق مفهوم المنظومة التعليمية ككل ، لا تنتهي مسؤوليته بمجرد أن يدق الجرس معلناً إنتهاء الحصة الدراسية ؟!

والحق يقال : ربما مدرس غير اعتيادي يستخدم أسلوب تعليم غير مبرر لكنه فعال عندها تكون الموهبة الإستثنائية بالنسبة لي شخصياً أفضل .

ولو سألنا الطالب ؟
ماذا تريد !
ستكون الإجابة مقنعة كفاية ؟
أليس كذلك !؟

[نوال الشمراني]

مساؤك خزامى


شكراً على شرحك الناقد المفصّل -وبودي
أن أوضح أن هناك منظومة تعليمية متكاملة
يجب إعادة النظر في هيكليتها حتى تنتظم
المسيرة الى الافضل -واعني في ذلك إعادة
هيكلية النظام التعليمي بما تحملة هذة الكلمة
من إتجاهات مستفيدين في ذلك من الخبرات
التعلمية المميزة المنتشره في معظم دول العالم
بعيدين عن النمطية والخصوصية مستفيدين
من الطرق الحديثة الناجعة...


لله در هذا الفكر النيّر
لاهنت
ود
@جاهله@

[فهد بن سعد]

نوال الشمراني..


بل الحقيقة كيف نؤهل الوطن ..؟ من اكبر لى اصغر بشر .
من هرم الى نقطة صفر .
التعليم بعد توفيق الله يصنع أمة قوية ،ويصنع مجدا
فلا احد اهم من المعلم ...؟
ولنا في سيرة خير البرية أفضل وأكمل مثل .

لكي ينجح الوطن فلابد ان نهتم بتربية الوطن ،ونعلم ابنائه
ونربيهم على نهج خير البرية وخير البشر.

بعد نعمة الأمن والأمان ؛
التعليم اهم مهنة فلا احد يعلوا على مهنة الرسل .

كي ترقى الأوطان لابد ان ترقى العقول .

[نوال الشمراني]

نوال الشمراني..


بل الحقيقة كيف نؤهل الوطن ..؟ من اكبر لى اصغر بشر .
من هرم الى نقطة صفر .
التعليم بعد توفيق الله يصنع أمة قوية ،ويصنع مجدا
فلا احد اهم من المعلم ...؟
ولنا في سيرة خير البرية أفضل وأكمل مثل .

لكي ينجح الوطن فلابد ان نهتم بتربية الوطن ،ونعلم ابنائه
ونربيهم على نهج خير البرية وخير البشر.

بعد نعمة الأمن والأمان ؛
التعليم اهم مهنة فلا احد يعلوا على مهنة الرسل .

كي ترقى الأوطان لابد ان ترقى العقول .





فهد بن سعد



الوطن هو الأرض التي وهبت نفسهـا فراش لنا وهو السماء

الذي نتظلل بظله وهو العطاء الذي ننهل منه الماء النقي والثمار اليانعة ،

والخيرات التى لا تنضب ...

لقد أكرمنا الله بأطهر بقعتين في الأرض ، وجعل الاسلام منطلق
لينتشر في أرجاء المعمورة فكان الأخلاق والسماحة والسلام والإيمان ...


مداخلة :


"معوقات... صعوبات...في :
التعليم "





تتمثل أبرز المعوقات في جانب القاعدة العلمية
والتقنية في: ضعف مناهج العلوم ... والرياضيات...
وتدريس الحاسوب... ونقص الإنفاق على البحث
العلمي ونقل التقنية، وضعف البنية التحتية للحبث
العلمي، والتقني... ونقص التخصصات العلمية والعلماء
والباحثين في الجامعات ... ونقص المشاريع البحثية
والعلمية ....


كما تتمثل المعوقات في جانب المواءمة بين مخرجات
التعليم ... ومتطلبات التنمية ... في إستمرار غلبة
التخصصات النظرية على التخصصات العلمية ...!!!

ونقص المهارات اللازمة لسوق العمل أو مواصلة
الدراسة ... وضعف الطاقة الاستيعابية للجامعات
والكليات في متابعة الخرجين ... ونقص التنسيق
المؤسسي بين الجهات العاملة في التعليم
والتدريب والجهات الموظّفة ... وضعف مشاركة
القطاع الخاص في التخطيط والتنفيذ للسياسات
والبرامج التعلمية والتدريبية ... وضعف الإنفاق
على برامج الابتعاث والتدريب... ونقص برامج
التوعية والتوجية والإرشاد المهني والدراسي...



وفي جانب تطوير المناهج فلعل ابرز
الصعوبات يتمثل في ضعف التوافق
في مجال الخطط الدراسية ... والأهداف
العامة ... للمناهج والمواد الدراسية ...
ونقص الأطر المرجعية في مجال تطوير
المناهج الدراسية ... وتركيز المناهج
وطرق التدريس والتقويم على الحفظ
والتلقين...!!!
وضعف الإهتمام بإعداد المعلمين
وتأهيلهم... وضعف استخدام التقنية
في التعليم تنظيماً وإدارة وتدريساً ...!!!


وفي جانب التنسيق والتكامل بين مؤسسات
التعليم ... فإن تكامل الموارد والإمكانيات بين
المؤسسات التعليمية ... ونقص أشكال التعاون
والتكامل وضعف التنسيق بين اللجان المعنية
بالتخطيط التربوي "العام ... والعالي ... والفني...
تُمثل أبرز المعوقات لقيام تنسيق فعال بين
المؤسسات التعلمية ...!!!


همسة :
الاهتمام بقضايا التعليم
في أغلب القرارت الصادرة
من المجلس الأعلى واللجان
الوزارية ... تجد ضعفاً في الاهتمام
بها وبطأً في التنفيذ من قبل "المؤسسات
التعلمية" كما لا توجد لآلية تنظمية ملزمة
لتوصيات وقرارت اللجان أو برامج ملزمة ...!!!

ويمثل نقص الدعم المالي والمعنوي اللمؤسسات التعلمية
وضعفها المؤسسي... وغياب الرؤية الشاملة للعمل
التربوي معوقا رئيسا في مجال رفع مستوى الاهتمام
بالعمل التربوي ...




اشكر حضورك
لاهنت
@جاهله@

[عبدالله السهلي]

أختي جاهلة..
ساكتب باللغة العامية ليصل كلامي بكل يسر وسهولة..
نحتاج لتعريف دقيق لكلمة تاهيل ولا اخفي عليك أن كثير من الاشخاص غير المؤهلين دخلوا في العملية التربوية وساهموا بشكل كبير في الاساءة للمعلم بحجة كلمة تاهيل المعلم

وما ذكرتي من نقاط حول تاهيل المعلم هي بالفعل موجوده وطبقة في جامعات وكليات المعلمين منذ نشأتها..

اعتداء مجموعة من الطلاب على مدير المدرسة لا تحتاج لتأهيل المعلم ..
وإنما البحث عن الاسباب والمسببات التى ادت الى هذا الاعتداء على مدير المدرسة ..
ولا يجرمنكم شنان قوم على ألا تعدلوا اعدلوا هو اقرب للتقوي..

أنا هنا واعوذ بالله من كلمة انا لا ارد كمحامي عن المدير..
أو ضد الطلاب ..
ولكن بحكم احد العاملين في الميدان التربوي لأكثر من ثلاثة عشر سنة ..
إذا لم تتضح العقوبات لردع الطالب عن هذه التصرفات والاساءة للمعلمين لدرجة الوصول لحرق السيارة فلن يرتدع..
من امن العقوبة أساء الادب..
إذا لم يتربي الطالب في البيت من قبل الأب والأم فالمدرسة عاجزة عن ذلك..

ربما يكون هولاء الطلاب في حالة غير طبيعية ..وأنا اعي ما اقول في كلمة غير طبيعية..
طالب ياتي للمدرسة وهو سكران ...
او متعاطي حشيش وما خفي أعظم ..
ثم يقوم بالاعتداء على معلم او مدير مدرسته ..وعند الشكوي من قبل المدرسة على الطالب لا تجد لها آذان صاغية ..

دائما ارددها اننا بحاجة لتربية الاباء والامهان قبل تربية الابناء والبنات..
شكرا لك على هذا الموضع ولك مني جزيل الشكر والاحترام

[نوال الشمراني]

عموماً التربية
تأتي قبل التعليم
فكلما كانت التربية
تتجهه بعمق بحياة النشئ منذ الصغر

لهذا فإن كلمة تربية آتت قبل كلمة تعليم ـــ

ومن هذا المنطلق فإن المنزل والاسرة
تبداء بلكيان الأول بالمنظومة السلوكية
في حياة الطفل-
فإذا اُحسنت أُحسن معها
سلوكيات الطالب بالتعليم
ونشئ معها سلوكياتة
تجاة نفسة -مع معلمية—-
فالعمالية التربوية والتعلمية
تكملان بعضهم —-
في صناعة فرد صالح
في المجتمع—

شكراً بحجم السماء
ود
@جاهله@