المُعَلمُون : مُعذَبُون فِي الأَرض .. !!

[عائشه المعمري]

!
!
!
إِنَ مِمَا لا شَك فِيهِ أَن مِهنةَ التَعليم هِي مِن أَسمَى المِهَن وأَجَلها..
هِي الدَعَامة الأَسَاسيِة فِي نُهوض المُجتَمعَات وَرُقيها عَلى الإِطلاق ..
فَـ من مُنطَلق ذَلك .. يَتَبادر إِليّ الحَديث عَن المُعلم ..
ذَلك الكَائن الذِي قَد يَكون لا حَول لَه ولا قُوة ..
فِي أَن يَكون حَاملاً تِلك المَهمَة كَـ مَهمة شَاقة .. أَكثر مِِن كَونِها مَهَمة شَيّقَة ..
فَقَد يَحمِلُها بـ عَزم .. يَنقُش بـ طولِ صَبره و عُمق بَصيرتِه خُطوطاً مِن أَمل ..
يُعلقُها عَلى عَاتِق طُُلابٍ مَجُهولُي السِمات والتَطلعات .. مُتطلعاً إلِى التَوفيق مِن الله سُبحَانَه وتَعالى فِي ذَلك .. بَاحِثاً عَن بَيَادِر النَجَاح لَديهم ..

!

وَعَلَى النَقيض الأَخر .. نَجِد صِنفاً مِن المُعَلِمين لا تَصنيف لَهم فِي العِلم ..
يَحمل كُل وَاحد مِنهم مَا أُوكِل إليه .. بِـ ِإِستِياءٍ وَكَسل مُتضَاعِفيّن .. ذَلك عَائد إلِى مَعَايير يَقَظةِ ضَميره الشِبه نَائم .. يَتَفَنن فِي رَسمِ أَيقُونَات اليّأس عَلى أَوجِه طُلابٍ لا حَول لَهم بِه ولا ذَنب .. يَظنُهم أَغَبياء .. بُؤسَاء .. لا أَمال لَهم ولا طُموحَات .. ذلك مِن وجه نَظَره الـ لا مَنْظُورَه .. وهُم الذين أتوا بِـ كُل مَا أَودَع اللهُ فِيهم مِن عزيمةٍ .. لـ بُلُوغٍ أَسمَى المَرَاتِب..

!

وَمِمَا يَترتب عَلى ذَلك .. تَقهقرٌ فِي مًستوى التَعليِم وَ مُستَوى المُتعلِم ..
أَمَا هَذا المُعلِم فَلا مُستَوى يَليق بِه سِوى جُلوسه فِي بيته .. لـ يَفسِح المَجَال أََماَم غَيره مِن المُعلميِن .. الذِين لا زَالُوا فِي قَائِمَة الإِنتِظَار مُنذُ عَاميّن مِن الصَبر وَ أَكثَر ..
هذا النَوع مِن المُعلمين يَحمِلون عَلى أَعنَاقِهم أَوزَار إِنحِسَار مُستَويَات الإِبدَاع .. وَتَلاشِي دَلالاتِه وَمَفَاهِيمِه وأَساسياتِه التِي بِتنَا لا نَعيها مُطلقاُ ..
فَـ الإِبداع غَدت كَلمة مُنتظرة التطبيق مُتأملة التَحقِيق .. لا نَلفظُهَا إلا لِـ وَصفِ مُنجَزَات الغَيّر فَقَط ..!!

!

لِنَعود قَليلاً لِمَن يَستَحِق حَقَاً أَن نُسلِط عَلِيه الومَضات بِإمضَاءَاتٍ مِن الإِعتِراف بـ الفَضل والجَميل قَبل كُل شِيّ .. إِنَه ذَلك المُعلم الذِي يَستَيقظ أَمَله بِطُلابِه مَع إستِيقَاظ شَمسِ كُل صَبَاح ..
شُغله الشَاغِل .. كَيف يُقَدِم مَا لَديه مِن العِلم بـ أَسهَلِ الطُُرق والوَسَائِل إلى أَذهَان طُلابه؟ .. وَكَيف يَأخذ بِأَيديِهم البَيَضَاء كَـ أَورَاق كُرَاسَاتِهم ؟.. إلى صُعود غَيم طُموحَاتِهم وَقَطف عَنَاقيد أَمَالهم.. وكَيف يَسمو بِهم إِلى سَمَاء التَفَوق وَالنَجَاح دَائِماً؟..
فَيرتَقِي بِهم وََيَرتَقُون بِه ..

!

إِنَ هَذا المُعلم بِـ إختصار .. شَمس سَاطِعة فِي كَبد السَمَاء .. أَجيّال تَنمُو بَين يَدَيّه صُعُودَاً نَحو مُستقبل زَاهِر .. لا يَكَل مِن الكَلام .. ولا يَبخَل مِن تَقدِيم العَطَاء المُتَجدد ..
تَرَاه يَمسَح جَبِينَه بَعد جُهده الذِي بَذَله لـ يُواصِل عَطَاءه بـ وجدَان مُنفَتِح وَقَلبٍ صَادِق ,
لـ يَبعَث فِي طُلابِه الأَمَل بـِ بَسمَتِه التِي يَختَلِقها رُغم مُعَانَاتِه

!

هَذا هو المُعلم الحَق حَقَاًً .. وَالذِي يَستَحق منِا أن نَقِف قَليلاً لِـ نُتَفَكّر فِيما يَحصد مِن تَعب .. جَرا تَأديته أَمَانةَ التَعليم بـ الشَكل المَطَلوب .. هَذا المُعلم يُعاني مِن ذَات التَعب كُل عَام .. يَغلق صَفَحات كِتَاب سَنة مَاضِية لَـ يَفتَح بِها صَفَحَات كِتَاب سَنَة جَديدَة ..
فـ يَتَكاثر ويكبر هَم مَهَمَة التَعليم كُل سَنة وَمَع كُل جِيل .. كَما تتكاثر شُعيرات الشَيب فِي رَأسِه .. يَعيش ذَات التَعب كُل لَيلَة بِرُوحِه الصَبُورَةِ البَيّضَاء .. كَـ بَيَاض السَبّورَه التِي سَتَظل تَذكُر ما خَطه قَلمه عَليها طَالما سَقَاها العِلم بِه ..

!

لازِلت أَتَذكر صَدى تَمتَمَة مُعلمَتِي ذَات يَوم :
((نَحن المُعذَبون فِي الأَرض ))

فَتَمتَمَتْ دواخِل نَفسِي : وَلَكِنَكُم أَنتُم الفَائِزُون بـ الأَجر والثواب مَع كُل صَبَاح ..!!



هَمس
!

[أمجاد]

.



.




.





فعلاً ياهمس

المعلم قدوة و صاحب رسالة أن أداها بـ إخلاص

سـ ـتكون نتائجها ظاهرة على طلبته ومجتمعه

وبرغم أن مهنة التعليم هي مهنة المتاعب والهموم

الا أنني اأنسى كل تعب العام الدراسي عندما أرى الفرحة تشع من عيون طالباتي بعد

أن حصدن ثمرة مجهودهن:)قم للمعلم وفه التبجيلا=كاد المعلم ان يكون رسولا


هَمسها شوقي على أسماعنا


ومع الأيام حفظناها عن ظهر...قلب

همس

كل دعواتي لكِ بالتوفيق
أمجاد

[عقاب الدوسي]

من الحصة الأولــــــــى .. حتى السابعه .. لو يتم حقن الطالب علماً .. لتبخر مع آخر حصه ..
.
.
لا تلقوا .. بالتهم على احــــــــد .. الكل مشترك في خنق البلد ..
.
.
دمتم بخير .

[هند الفهيد]

فعلا هم المعذّبون في الأرض ..أو من جملةِ المعذبين ..


كلّ صباح يحرمون أنفسهم لذّة الراحه ليؤدوا الأمانه..

وطبعا كما أسلفتِ ليس جميعهم..


حاليا المعلم أصبح أقل فئات المجتمع فوزا بالاحترام والعنايه..



نجد أن بعض الطلاب قد أصبحوا لايحترمون المعلم نهائيا ..


ومع هذا يجب على المعلم وبأي وسيله كانت يجب عليه أن يضمن نجاح الطالب في الماده..




أصبح التعليم وسيله لا غايه..


والسبب التهاون في وضع القرارات ..


ووضع من هـُم ليسوا أكفـّاء في مواضع حسـّاسه .....


هم هـــَم يعتلج .. ولاحول ولاقوّة إلا بالله



،،

غاليتي موضوع شيـــّق


احترامي

[قايـد الحربي]

همس الحزن
ـــــــــــــ
* * *

المعلمُ موصل للرسالة و هو الوسيلة .. نعم
لكنْ إنْ كانت [ الرسالة ] ناقصة مُنقِصة فلن يُتمّم نقصُ الأصل / الرسالة
كمال الفرع / المعلم مهما بلغ من الأمانة وتحمّل المسؤولية .. لأنّه قيل :
" فاقد الشيء لا يُعطيه " .

لذلك حقاً : " هم المعذبون في الأرض " .

شكراً لكِ كثيراً أنْ جبرتِ بخاطري .

[عبدالعزيز المشرف]

\
\

المعلم بحق . . . !
هو ذالكـ الانسان الذي يستمتع بآداء مهمته التي فرضت عليه ( بـ رغبته )
دون الأجبار عليهـــــــــا . . !
فكيف يكون معذب وهو من رغبهــــا
هل يعني انه انجبر عليهــا بسبب لقمة العيش فقطـ
وأنهــا هي الوظيفة الأسرع و(الأسهل) دراسه !!

:

كوني بخير
حادي

[عائشه المعمري]

.



.




.





فعلاً ياهمس

المعلم قدوة و صاحب رسالة أن أداها بـ إخلاص

سـ ـتكون نتائجها ظاهرة على طلبته ومجتمعه

وبرغم أن مهنة التعليم هي مهنة المتاعب والهموم

الا أنني اأنسى كل تعب العام الدراسي عندما أرى الفرحة تشع من عيون طالباتي بعد

أن حصدن ثمرة مجهودهن:)قم للمعلم وفه التبجيلا=كاد المعلم ان يكون رسولا


هَمسها شوقي على أسماعنا


ومع الأيام حفظناها عن ظهر...قلب

همس

كل دعواتي لكِ بالتوفيق
أمجاد



أمجاد ..
واسم يقودنا للعَليا ..!!!

أتعلمين : ؟

لـ مِهنة التعليم حلاوة
تحصدين لذتها حينما تجدين اسم طالبة مِن طالباتكِ يبرز في المجتمع
حينها سـ تشعرين بشعورٍِ أخر

تسمو به نفسك
وتتوق للبذل أكثر

أمجاد الساحة أمامكِ للبذل
إعطِ قدر ما أعطاك الله مِن الحُب
لـ الطالبات اللاتي طالما وضعن أملهن فيكِ

لله دًرهن على هـ كذا معلمة ..!!
شكراً لقلبك الذي يدعو لي ..!!

هَمس


!

[عائشه المعمري]

من الحصة الأولــــــــى .. حتى السابعه .. لو يتم حقن الطالب علماً .. لتبخر مع آخر حصه ..
.
.
لا تلقوا .. بالتهم على احــــــــد .. الكل مشترك في خنق البلد ..
.
.
دمتم بخير .

صدقني ليسوا جميع الطلاب كما تقول / فلا تلقي أنت التُهم أيضا ..

وأنت تقول الكل مشترك في خنق البلد ...
أنا لا أدافع عن الطالب ..

ولكن لو أن كل طرف أدى ما عليه ..
لـ كانت الدُنيا بخير


دمت بخير

[عائشه المعمري]

فعلا هم المعذّبون في الأرض ..أو من جملةِ المعذبين ..


كلّ صباح يحرمون أنفسهم لذّة الراحه ليؤدوا الأمانه..

وطبعا كما أسلفتِ ليس جميعهم..


حاليا المعلم أصبح أقل فئات المجتمع فوزا بالاحترام والعنايه..



نجد أن بعض الطلاب قد أصبحوا لايحترمون المعلم نهائيا ..


ومع هذا يجب على المعلم وبأي وسيله كانت يجب عليه أن يضمن نجاح الطالب في الماده..




أصبح التعليم وسيله لا غايه..


والسبب التهاون في وضع القرارات ..


ووضع من هـُم ليسوا أكفـّاء في مواضع حسـّاسه .....


هم هـــَم يعتلج .. ولاحول ولاقوّة إلا بالله



،،

غاليتي موضوع شيـــّق


احترامي


أماسي على الشوق / الاسم الذي ملىء أبعاد نوراً

المعلم .. ورغم كل ما يبذل
إلا أن هُناك أناس يحسدون قدره بعدم الإحترام
ذلك نابع مِن أخلاقياتهم ..!!
وشخصية المعلم نفسها قادرة على فرض إحترامها مِن الغير
سواء أكانوا طلاباً أو أي أحد أخر

التهاون في القرارت ..
حرمت المعلم مِن أغلى حقوقه ..
في نفس الوقت ..
لا ننسى أهمية إحترام المعلم لـ طالبه
ذلك شيء أساسي تُبنى به العلاقة
بين الطالب والمتعلم
حتى تجري العملية التعليمية بالشكل الصحيح



أماسي
شـكرا لمداخلتك ..

أعبق التحايا

:)

[تركي ناصر الحربي]

كاد المعلم أن يكون رسولا


همس الحزن.............


من تشربت روحه حقيقة الرسالة وعلت همته بغية تحقيق غاياتها سيذوق لذة النجاح

صدقاً...... وكما هي الحياة.... تواجهه الكثير من المحبطات

فقط.......ذاك الواعي لثمين هذا النشئ و عزيز وقتنا لا ينجرف بصرفهم عن المعالي


ولن يألو جهدا في تشجذيب كل ماييسر لهم سبل العلم والنور



...............................

فقط.............................

نحتاج لمنهجية واضحة المعالم ... وخطط مبنية على دراسات مستفيضة والتأكد من مدى قابليتها للتطبيق بمراحل قبيل المصادقة على تدشينها...

أفعال البعض تعكس بطيش وتخبط هذه النغمة المحبطة مما تردى له حال التعليم ومع الأسف لا يجدون سوراًً غير سور المهموم في ميدان التربية والتعليم كي يرتقوه ويلمزوه بمكمن الداء ...........في حين لا تجد من المتدرجين في الأعالى غير التنظير والكثيـــــــــــر الكثيـــــــــــــــــــــــــــر من الإجتماعــــــــــــات( أسمع جعجعة ولا أرى طحناً)

حتى أبسط مشروعية لحقوقه لا يتم الالتفات إليها فضلا عن أحقيته بشق حنجرته مطالباً بها........( كيف لمعلم على بند 105 أن ينجز؟؟؟ومثيله ممن صلب وحنط في المستوى ) كيف لمعلمة أن تبدع وهي تقطع ألالاف الكيلومترات جيئة وذهابا في رحلة عذاب سنوية؟؟


أعطوهم حقوقهم كاملة غير منقوصة...... وحينها حاسبوهم على إنحسار التربية وإنحدار التعليم...........







حقيقة أسعد جداً حينما يهاتفني طلابي من جده بعيد سنوات من نقلي

كيف وإذ بي وهم في وظائف محترمة......يخدمون وطنهم ويدفعون بدولاب الانخراط الاجتماعي الفعال لما فيه خير وصلاح أشرف بلد






همس الحزن


جيتي على الجرح الله يصلحك

أصدق التحايا

[أمل عايد]

همس ... عالم العلم ... هو عالم شفاف ... لا يصل لشفافيته إلا من أخلص فيه ...

يستطيع المعلم بحنكته إجتذاب طلابه... كيف لا وهو ربان السفينة ... المهنة صعبة

ولكنها لذيذة ... وتأكدي بأن الإخلاص لا يخالط عملا مهما صعب إلا وأحدث فيه تغيير ...

لكن تظل الضغوطات كبيرة ...

في العام الماضي ودعت صديقتين لي من المعلمات بنفس الطريقة...

فتيات بعمر الزهور ... رحمهن الله ...وإدارة التعليم لم تحرك ساكنا ... الموت

يحصد كل عام منّا ... على تلك الطرقات البعيدة...

هل تعتقدين بأننا نستطيع العطاء في هذه الظروف ...

من بعدهن تركت التعليم نهائي ... وسجلت في كلية بعيدة تمام عن تخصصي

الأصلي لأدرس من جديد ... لعلي أنسى مرارة فقدهن ...

وأي جرح ذاك الجرح ... فجرح دماء معلماتنا البريئات لن يندمل أبدا ... فعلا هم

معذبون في الأرض...

أسأل الله لك التوفيق وكافة بنات المسلمين ...

[فاطمه الغامدي]

من ليس في المحك -- لا يحمل إثما

يجب أن تكون رسالة المعلم عظيمة
ولن تكون :
فالهدف تقليل الصلة بينه وبين طلابه
تقليل الثقة
والمستفيدون أعداؤنا
وأنصاف المتعلمين
وكي لايكون الأمر جزافا
فأعداؤنا هم من نادوا بالتربية الحديثة
ولم نفهم مضمونها حتى الآن
دللوا طالب مرحلة المراهقة مع أنها أعظم مرحلة وفيها تتكون الشخصية
وانصاف المتعلمين حقدا على معلمين يعتقدون وهما أنهم سبب تسربهم من التعليم

ضعف الصلة والاحترام بين الطالب والمعلم أورث
قلة احترام الطالب لكل كبير كالوالدين والوطن
فأصبح الطالب كثير الشكوى جاحد بفضل المعلم والوطن والوالدين
ولانعدام احترام الطالب للمعلم
لم يعد يحترم المرافق العامة
ولا حرمات الآخرين وخصوصياتهم
ونشأ الارهاب
وبالتالي خرج إلى الساحة معلمون
لايفقهون إلا تكوين علاقات مشكوكة مع الطلاب
وينتقمون لأنفسهم
لايتحلون بالحلم وسعة الصدر واتساع الأفق
ليزداد النيل من المعلم
ولينمو الارهاب
ولتقل جميع القيم
فلمصلحة من كل هذا ؟

[عائشه المعمري]

همس الحزن
ـــــــــــــ
* * *

المعلمُ موصل للرسالة و هو الوسيلة .. نعم
لكنْ إنْ كانت [ الرسالة ] ناقصة مُنقِصة فلن يُتمّم نقصُ الأصل / الرسالة
كمال الفرع / المعلم مهما بلغ من الأمانة وتحمّل المسؤولية .. لأنّه قيل :
" فاقد الشيء لا يُعطيه " .

لذلك حقاً : " هم المعذبون في الأرض " .

شكراً لكِ كثيراً أنْ جبرتِ بخاطري .

أهـلا قايد / معلم أبعاد الأول ..
: )

شُكرا لـهذا الحضور التربوي البَحت ..

ولـأن فاقد الشي لا يعطيه ..

تكون الضريبة

طلاب لا حول لهم ولا قوة ..
تَمر بِهم أيامهم الدراسية .. بلا فائدة

المشكلة هُنا إعداد المُعلم .. الإعداد الحَق ..
وتأهيلة لـهذه الرسالة
وتوفير جميع ما يحتاجه .. ليوّصل رسالته على أكمل وجه ..
وأهم ما يحتاجه الراحة النفسية .. التي يفقدها مع بداية كل صباح(الطابور ):) ..
ويبدأ بإستعادتِها فور خروجه مِن المدرسة
ومِنهم من يظل فاقدا لها على الدوام ..


لكن واقعنا عكس ذلك تماماً ..
تجد القرارات ضد المعلم في الغالب
في حين تكون مع تدليل الطالب ..!!

قايد ..
أشعر بتعبكم كَثيراً
لـ انني أعيشها وأتأملها كل يوم ..!!

[عائشه المعمري]

\
\

المعلم بحق . . . !
هو ذالكـ الانسان الذي يستمتع بآداء مهمته التي فرضت عليه ( بـ رغبته )
دون الأجبار عليهـــــــــا . . !
فكيف يكون معذب وهو من رغبهــــا
هل يعني انه انجبر عليهــا بسبب لقمة العيش فقطـ
وأنهــا هي الوظيفة الأسرع و(الأسهل) دراسه !!

:

كوني بخير
حادي

أهلا بك أخي عبد العزيز المشرف ..


المعلم مُعذب في كِلتا الحالتين سواء أجبر على هذه المهنة أم لا ..
مَن مِنا يحتمل أن يَقابل كُل صباح ..
طُلاب مُتعددي الأشكال والأفكار والطِباع
مَن مِنا يحتمل أن يكرر دراساً واحدا خمس مرات في اليوم أو أكثر ..
مَن مِنا يحتمل أن يقطع المسافات الطويلة ليصل لـ موقع المدرسة ..
وأمور كثيرة لن أنتهي مِنها لو أطلت الحديث

ستقول بان هذا عمله بلا شك ..
صحيح أنا معك في هذه النقطة
لكن أين المراعاه وأين الإحترام وأين الإعتراف بالفضل ..
أين البحث عن راحة المعلم .. مِن قِبل المسؤولين
حتى الترقيه ,, يحرم مِنها
وعلى فكرة ..
مِهنة التعليم ليست بالأمر الهين
وليست دراستها هينه أيضا ..


( شكلك شايل على المدرسين )
:)


كن بسعادة

[أسمى]

أحايين كثيرة..أرحمهم كثيرا أولئكـ الطلابـــ حين يتلقون الفكر من قِبلْ
بعض ممسوخي الفكر... أُقسم بـ رب الأربابـــ أني أفكر بأولئكــ الطلبة كثيرا..!
فـ نظرة الطلابــ المُتعطشة للمعرفة هي أساس كلـ بداية لـ نهضة أمة و وطن.

.
.
همس..راائقة/راقية الفكر كـ عادتكـ.
لـ يكن التوفيق حليفكـ.
.

[د. منال عبدالرحمن]

لو فهم الجميع أن التعليم هو جزء لا يتجزأ من التربية الاجتماعية لبيئة بأكملها لتغيرت الكثير من المفاهيم ..

فالتعليم يبدأ من الصغر هناك حيث توجد تربة بكر .. يثمر كل زرع فيها !

وهناك تبدأ المشكلة بالذات .. اللامبالاة, عدم المسؤولية هما الطابع الأساسي للبعض ناهيك عن التعصب الشديد من الأهل فلو قِيل لهم مثلا أن ابنكم يحتاج المزيد من العناية والاهتمام لأن مستواه الدراسي ليس في وضعه الأمثل اتهموا المدرس بالتحامل عليه!

ومن الجهة الأخرى لو وجد طفل موهوب في المدرسة .. ماذا هم به فاعلون ؟

إذن المشكلة تكمن في الجذور الأساسية للتعليم ومنها تمتد أغصان بائسة كثيرة لتحجب نور الشمس عن استمرارية التعليم !

ولا ننسى بالطبع تهميش دور المعلم في مجتمعاتنا وعدم توفيتهم حقوقهم الأبسط ففي الدول الغربية تعتبر رواتب المعلمين من أفضل العوائد المادية للموظفين وهذا يرجع إلى الحرص على اكتفاء المعلم مما يؤدي إلى اهتمامه الكامل بالعملية التعليمية !

وبقية ضمير .. يحتاجها الجميع لـ نسمو !


الصديقة همس الحزن ..


دائما تأتين بالأكثر جمالا / وجعا ...

دمتِ بخير ولكِ محبتي الصادقة !

[حمد الرحيمي]

همس الحزن ..




أهلاً بكِ أختي الكريمة ...



العنوان يحكي قصة العذاب الذي يعانيه المعلمين ( أشباهي :) ) لكن الموضوع لا يُسلط أياً من أضوائه الكاشفة على هاته العذابات إلا فيما ندر بإلماحاتٍ مُجّنَحة ...

كُنت أتمنى أن أجد في الموضوع ما يسد جوعي و أوجاعي ...


مع ذلك فالموضوع اقتسمنا لذة العلم و طعم العمل ...




همس الحزن ...

شكراً لمحاولة تجفيف / تخفيف آلامنا ...





مودتي ...

[عائشه المعمري]

ياه


كم أشتاق إلى هذا المتصفح كثيراً


عُذراً لـ أخواني واخواتي




على تأخري في الرد

ها انا اعود له
وبشغف
شغف شغف

[عائشه المعمري]

كاد المعلم أن يكون رسولا


همس الحزن.............


من تشربت روحه حقيقة الرسالة وعلت همته بغية تحقيق غاياتها سيذوق لذة النجاح

صدقاً...... وكما هي الحياة.... تواجهه الكثير من المحبطات

فقط.......ذاك الواعي لثمين هذا النشئ و عزيز وقتنا لا ينجرف بصرفهم عن المعالي


ولن يألو جهدا في تشجذيب كل ماييسر لهم سبل العلم والنور



...............................

فقط.............................

نحتاج لمنهجية واضحة المعالم ... وخطط مبنية على دراسات مستفيضة والتأكد من مدى قابليتها للتطبيق بمراحل قبيل المصادقة على تدشينها...

أفعال البعض تعكس بطيش وتخبط هذه النغمة المحبطة مما تردى له حال التعليم ومع الأسف لا يجدون سوراًً غير سور المهموم في ميدان التربية والتعليم كي يرتقوه ويلمزوه بمكمن الداء ...........في حين لا تجد من المتدرجين في الأعالى غير التنظير والكثيـــــــــــر الكثيـــــــــــــــــــــــــــر من الإجتماعــــــــــــات( أسمع جعجعة ولا أرى طحناً)

حتى أبسط مشروعية لحقوقه لا يتم الالتفات إليها فضلا عن أحقيته بشق حنجرته مطالباً بها........( كيف لمعلم على بند 105 أن ينجز؟؟؟ومثيله ممن صلب وحنط في المستوى ) كيف لمعلمة أن تبدع وهي تقطع ألالاف الكيلومترات جيئة وذهابا في رحلة عذاب سنوية؟؟


أعطوهم حقوقهم كاملة غير منقوصة...... وحينها حاسبوهم على إنحسار التربية وإنحدار التعليم...........







حقيقة أسعد جداً حينما يهاتفني طلابي من جده بعيد سنوات من نقلي

كيف وإذ بي وهم في وظائف محترمة......يخدمون وطنهم ويدفعون بدولاب الانخراط الاجتماعي الفعال لما فيه خير وصلاح أشرف بلد






همس الحزن


جيتي على الجرح الله يصلحك

أصدق التحايا



الأستاذ / تركي الحربي

جئت أولاً لـ أُلقي التحية عليك ..




ثانيا : عودة حيث الموضوع وسيده المعلم :)


الجرح الذي تتحدث عنه متفاوت العمق والنزف حسب تفاوت جهود المعلمين ..

حقيقة .. ردك منطقي وملامس لـ الواقع اكثر من المثالية التي تخنق

المشكلة الأكبر لدى المسؤليين عن التربية
أحيانا يتبادر في ذهني أشياء عنهم .. أخشى البوح بها هنا ..

والمشكلة التي تتلوها
تهاون المعلم تبعا لهم ...

بعض المعلمون
همهم الأكبر المظهر الخارجي ...
وحضور الحصة كـ منظر فقط
والنتاج الفكري لدى الطلاب ..
أجده مركون في أبعد الزوايا ..

( معايشة للواقع )




شُكرا لك أخي مره أخرى

مقدرة هذا التعب الذي تتعبونه من أجلنا نحن بنو الطلاب


:)


أعذب التحايا

[عائشه المعمري]

همس ... عالم العلم ... هو عالم شفاف ... لا يصل لشفافيته إلا من أخلص فيه ...

يستطيع المعلم بحنكته إجتذاب طلابه... كيف لا وهو ربان السفينة ... المهنة صعبة

ولكنها لذيذة ... وتأكدي بأن الإخلاص لا يخالط عملا مهما صعب إلا وأحدث فيه تغيير ...

لكن تظل الضغوطات كبيرة ...

في العام الماضي ودعت صديقتين لي من المعلمات بنفس الطريقة...

فتيات بعمر الزهور ... رحمهن الله ...وإدارة التعليم لم تحرك ساكنا ... الموت

يحصد كل عام منّا ... على تلك الطرقات البعيدة...

هل تعتقدين بأننا نستطيع العطاء في هذه الظروف ...

من بعدهن تركت التعليم نهائي ... وسجلت في كلية بعيدة تمام عن تخصصي

الأصلي لأدرس من جديد ... لعلي أنسى مرارة فقدهن ...

وأي جرح ذاك الجرح ... فجرح دماء معلماتنا البريئات لن يندمل أبدا ... فعلا هم

معذبون في الأرض...

أسأل الله لك التوفيق وكافة بنات المسلمين ...



المعلمون معذوبون صحيح
ولكن لـ العذاب درجات
لم أتوقع بأن تصل لهذه الدرجة

رحمهن الله
ورحم كل معلم همه رسالته


رسالة المعلم يجب أن تقترن بالصبر
فإن له الأجر الوافر


دعواتي لكِ يا أمل بالتوفيق
وحقق الله ما في نفسكِ


هَمس

[م.عبدالله الملحم]

:
:

أين الإخلاص : معشر المُعلِمين ..!!

ســ أقول : أنهم مُعِذِبون لا معذَبون يا همس

الرسالة : ضايعة بين يدي [ أغلبِهم] و أكثر من [ أغلبِهن ] ..!!

لا أعلم ... لماذا ..؟؟


همس الحزن
أسف لــ تأخري
و شُكراً لــ فكرِك

:)


تقديري


:
:

[عائشه المعمري]

من ليس في المحك -- لا يحمل إثما

يجب أن تكون رسالة المعلم عظيمة
ولن تكون :
فالهدف تقليل الصلة بينه وبين طلابه
تقليل الثقة
والمستفيدون أعداؤنا
وأنصاف المتعلمين
وكي لايكون الأمر جزافا
فأعداؤنا هم من نادوا بالتربية الحديثة
ولم نفهم مضمونها حتى الآن
دللوا طالب مرحلة المراهقة مع أنها أعظم مرحلة وفيها تتكون الشخصية
وانصاف المتعلمين حقدا على معلمين يعتقدون وهما أنهم سبب تسربهم من التعليم

ضعف الصلة والاحترام بين الطالب والمعلم أورث
قلة احترام الطالب لكل كبير كالوالدين والوطن
فأصبح الطالب كثير الشكوى جاحد بفضل المعلم والوطن والوالدين
ولانعدام احترام الطالب للمعلم
لم يعد يحترم المرافق العامة
ولا حرمات الآخرين وخصوصياتهم
ونشأ الارهاب
وبالتالي خرج إلى الساحة معلمون
لايفقهون إلا تكوين علاقات مشكوكة مع الطلاب
وينتقمون لأنفسهم
لايتحلون بالحلم وسعة الصدر واتساع الأفق
ليزداد النيل من المعلم
ولينمو الارهاب
ولتقل جميع القيم
فلمصلحة من كل هذا ؟




الأستاذة : فاطمة الغامدي


مرحبا بِك هُنا
وعُذراً .. لـ تأخري
ولكنني ولله الحَمد عُدت ..!!

ربما ولكونكِ أحد أعضاء الوسط الذي نتحدث عنه
فأنت أكثر واقعية
.
.
بالفعل الطلاب أصبحوا
متهورين لدرجة كبيرة
والسبب / أنظمة التعليم الحديثة
والتي لا أنكر بأنها حمت حقوق الطالب وأنصفته
ولكن بطريقة تظلم بعض المعلمين
وتضع حداً لـ أخرين من أؤلئك المعلمين
الذين بالغوا في الظلم
وهم الذين يظنون أنهم يبنون ويتعبون ولكنهم عكس ذلك تماما
فالتربية ليست بأن نحمل عصا ونهدد
ولا بأن نسمح لـ الطالب ممارسة صلاحياته ضد المعلم
قد يحاول هو الإنتقام من شيء معين ضد المعلم
!
ولكن المعلم الحقيقي، وحده القادر على إثبات شخصيته
أمام الطلاب وإجبارهم على إحترامه
فهو يعلمهم الإحترام قبل أن يسكب المعلومات في عقولهم
!
وبسبب أنصاف المعلمين الذين يملؤون مدارسنا
هم لا يحترمون مهنتهم ولا طلابهم
فكيف لـ طالب أن يحترمهم
!


شُكرا لهذا النور يا فاطمة