[وديع الأحمدي]

سعدو ,

أبشر ما راح أعلق على موضوع الطيارة , ولا الطيارات الطبيعية اللي تمشي على الأرض , ولا واحد بيروت واحد بيروت <<< وش خليت أنت ؟ ههههههههه
الله يذكر أسماء بالخير , والله إنها بكبرها [ بيئة ] ههههه
لازلت يوم أكون محتاج أضحك أرجع لحوارنا اللي في الملاحظات , يوم الوزرة فاكر ؟ هههه
الله يسعدها وين ما كانت , ويرجعها سالمة ,

أعلمك بــسر , ترى أنا ولله الحمد حتى في مراهقتي ماكنت متوجه للفلكلور , لا ينبعاوي ولا خبيتي ولا أي شيء هههههه
أنا مراهقتي السمعية كانت طربية بحته , ميادة / طلال / عبادي / ورده / نجاة / أصالة [ أيام كانت بتغني ] , وعلى هالمنوال ,
الفلكلور كان فارض نفسه حولي ههههه
لكن حسيت بقيمته الحقيقية , بعد ما بدأ الواحد يحس إنه انضحك عليه وقالوا له , بديت توعى ,,
فـ فرضيت الوعي هذه يمكن تركت عندك حالة بين الربط بين المكان وطبيعته الاجتماعية , والفن جزء من الحياة , ومرجع تاريخي لها ... << وش أبغى بالضبط ؟!
المهم ,
إذا فاتك التصوير مع الطيارة إياها , تصور مع الطيارات الثانية اللي بالي بالك هههههه


محمد عيضه ,
بجد زارنا النبي ,
أتخن أنحف , مو مهم , المهم إنك هنا , وتمر مكة قريب ,



ريما , سلمى ,

للأسف التعليم عندنا بشكل عام , يحتاج أكثر من ثورة , يحتاج إنسان مجدد يستطيع تعميم فكره وغرسه , وقابلوني : إن طلعت له ثمره , مع مجتمعنا السلبي ...
الإرشاد والتوجيه , نظري فقط ...
هذه هي الحقيقة المرة ,
وحتى علم نفس النمو وعلم النفس التربوي , أيضا مجرد نظريات ,
هذه ليست قناعاتي مطلقا , لكن للأسف هذا الواقع الذي تنبطق تحته سياسة التعليم الفعلية , وليست التقريرية , , ,

يسامحكم ربي ,
عدت بالذاكرة للدبلوم التربوي , المدفون تحت غبار الأدراج , بعد أن تاب الله علينا من انتظار وظائف التعليم بعد انتظار خمس سنوات , لكن لست نادما على دراسته فهو مفيد على المستوى الشخصي حتى وإن كانت طبيعة عملي الحالية لا تقتضيه بشكل مباشر ...


الود للجميع



تحاياي