اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة همس الحنين
أدرس مادة لنقل غير محببة لدى الكثير
"الجغرافيا"
استخدمت اساليب متعددة
-النقاش
-الاستفهام
-اوراق العمل
-تقسيم الطالبات لمجموعات لكل مجموعة ملفها الخاص واعداد كل درس بشكل مختلف يتضمن
(مخلص للدرس- معلومات عن الدولة -خريطة ذهنية - رسم شجري للدرس - خريطة للدولة - اختبار من اعداد الطالبة )
-تحفيز الطالبات بقسائم الشراء من المقصف المدرسي
-اعداد ملخص على هيئة سؤال وجواب لمفردات المنهج
-اعداد اختبار خاص لكل وحدة بعد شرحها
-مراجعة كل درس في نهاية الحصة وبداية الحصة الجديدة
البعض حصل على درجات عالية وخاصة تلك المنصته طوال العام
والغير متفاعلات كانت درجاتهن سيئة
بسبب بعض المعلمات اللاتي يقمن بتلخيص كل المنهج
في اربع او ست ورقات وهو عبارة عن اسئلة
الاختبار بات لديهن أنه واجب على كل معلمة
أن تقوم بهذا العمل وكوني لست من هذه النوعية
تلقفت اذني هذا اليوم دعوات علي ودعوات لي
وسأضع بين يديكم نماذج من اجابات الطالبات
وبالطبع المرحلة الثانوية ثالث ادبي / مادة جغرافيا
الاسئلة تنوعت ولكن المضحك المبكي
أن الاسئلة الغير ملم بالمنهج يستطيع الاجابة عليها
سؤال الاكمال
تضمن فقرة عن - من الانشطة الاقتصادية في الصين .......و.......
(يفترض ان يكون الجواب / زراعة ،تجارة،صناعة،الخ)
كان الجواب (طبيعي /بشري)
الاكمال ايضا من صادرات الوطن العربي .....و.....و......(يفترض حبوب،نفط،منسوجات قطنية،،،الخ)
كان الجواب (البحر المتوسط ،البحر المعتدل ،،،،،)
سؤال اكتبي عاصمة الدول التالية
الصين / جنوب افريقيا
اجابت على (الصين /بكين)صح
ولكن عاصمة جنوب افريقيا اجابت (الصين)خطأ طبعاً
سؤال طرح عن سبب اعتدال المناخ في قارة اوروبا
(يفترض لأنها تقع بنطاق المنطقة المعتدلة أو بسبب بعدها عن المنطقة المدارية والاستوائية
أو خلوها من المناطق الصحراوية الحارة ،،،،الخ)
فكان الجواب / بسبب مرور خطأ الاستواء بها
وكلنا نعلم ان المنطق الاستوائية حارة ممطرة طوال العام
ومقابل هؤلاء الطالبات
طالبات اجبن اجابات نموذجية وحصلن على الدرجة كاملة ثلاثون
السبب يعود للاهمال وعدم الاستعداد المسبق جيداً للاختبارات
نحن بشر معرضون للتقصير في اداء الواجب
ولكن أن تخطيء الطالبات في اسئلة اجاباتها بديهيه
هنا نضع علامات الاستفهام
كنت ساضع الصور ولكن لوجود مشكلة برفع الملف
تقديري للجميع |
اهلا بك أختي همس
واهلا بعودتك الميمونة ,,
مؤسف هذا بحق ,
وإن كنت أرى أن أجوبة طالباتك تنم عن جهل وإن خلت من الإستهتار أو الطرافة كما جئت به سلفا ف الموضوع
أن تأتي الإجابة مجانبة للصواب عن جهل ,, يختلف عمن يحاول أن يكتب وينكت ويستظرف
لقد واجهت ووقفت عند شعور طالباتك حين كنت تلميذة
وعلى قدر سعادتي بمواضيع التلخيص إلا أني كنت أراها لاتغني عن المعرفة الواجب تعلمها
وكأن العلم أصبح من أجل بلوغ الإختبار واجتيازه بنجاح وكفاءة
وماأدل على ذلك , هو تخرجنا ونحن نجهل أكثر ممانعلم ولولا سعة الثقافة لكنا أقرب إلى الأمية
مشكلة التلاخيص غاليتي , إنه غير مجدية للهدف من التعلم
ومهما يكن إلا أنني لاأوافق عليها إطلاقاً
وإن كان زماننا االيوم اختلف عما كان قبل
انظري إلى ثقافة جيل اليوم ,, كم هي مترديه إلى الحضيض
وهذا ماهو إلا بسبب تلك الأساليب
أما عن الإختبارات وأجوبة الطالبات إزائها ,,
فلو كان هناك أدنى إستفادة من الحصة الدراسية ومن شرح المعلم
لما وجدنا مثل هذه الاجوبة حتى لو لم تذاكر الطالبة لإي ظرفا كان
ولكن مانراه اليوم هو لاإهتمام بتلقي العلم في الحصة الدراسية , ولارغبة في المذاكرة , والمراجعة
وأصبح العلم مجرد فرض نتعاطى معه دون هدف ولارسالة ولانية بالإستفادة منه