أدرس مادة لنقل غير محببة لدى الكثير
"الجغرافيا"
استخدمت اساليب متعددة
-النقاش
-الاستفهام
-اوراق العمل
-تقسيم الطالبات لمجموعات لكل مجموعة ملفها الخاص واعداد كل درس بشكل مختلف يتضمن
(مخلص للدرس- معلومات عن الدولة -خريطة ذهنية - رسم شجري للدرس - خريطة للدولة - اختبار من اعداد الطالبة )
-تحفيز الطالبات بقسائم الشراء من المقصف المدرسي
-اعداد ملخص على هيئة سؤال وجواب لمفردات المنهج
-اعداد اختبار خاص لكل وحدة بعد شرحها
-مراجعة كل درس في نهاية الحصة وبداية الحصة الجديدة
البعض حصل على درجات عالية وخاصة تلك المنصته طوال العام
والغير متفاعلات كانت درجاتهن سيئة
بسبب بعض المعلمات اللاتي يقمن بتلخيص كل المنهج
في اربع او ست ورقات وهو عبارة عن اسئلة
الاختبار بات لديهن أنه واجب على كل معلمة
أن تقوم بهذا العمل وكوني لست من هذه النوعية
تلقفت اذني هذا اليوم دعوات علي ودعوات لي
وسأضع بين يديكم نماذج من اجابات الطالبات
وبالطبع المرحلة الثانوية ثالث ادبي / مادة جغرافيا
الاسئلة تنوعت ولكن المضحك المبكي
أن الاسئلة الغير ملم بالمنهج يستطيع الاجابة عليها
سؤال الاكمال
تضمن فقرة عن - من الانشطة الاقتصادية في الصين .......و.......
(يفترض ان يكون الجواب / زراعة ،تجارة،صناعة،الخ)
كان الجواب (طبيعي /بشري)
الاكمال ايضا من صادرات الوطن العربي .....و.....و......(يفترض حبوب،نفط،منسوجات قطنية،،،الخ)
كان الجواب (البحر المتوسط ،البحر المعتدل ،،،،،)
سؤال اكتبي عاصمة الدول التالية
الصين / جنوب افريقيا
اجابت على (الصين /بكين)صح
ولكن عاصمة جنوب افريقيا اجابت (الصين)خطأ طبعاً
سؤال طرح عن سبب اعتدال المناخ في قارة اوروبا
(يفترض لأنها تقع بنطاق المنطقة المعتدلة أو بسبب بعدها عن المنطقة المدارية والاستوائية
أو خلوها من المناطق الصحراوية الحارة ،،،،الخ)
فكان الجواب / بسبب مرور خطأ الاستواء بها
وكلنا نعلم ان المنطق الاستوائية حارة ممطرة طوال العام
ومقابل هؤلاء الطالبات
طالبات اجبن اجابات نموذجية وحصلن على الدرجة كاملة ثلاثون
السبب يعود للاهمال وعدم الاستعداد المسبق جيداً للاختبارات
نحن بشر معرضون للتقصير في اداء الواجب
ولكن أن تخطيء الطالبات في اسئلة اجاباتها بديهيه
هنا نضع علامات الاستفهام
كنت ساضع الصور ولكن لوجود مشكلة برفع الملف
تقديري للجميع