عندمـا يصبح الناقد ‘‘ مهرجا ‘‘

[عبدالعزيز الرميحي]

القراءه الواعيه المتمكنه للنصوص الادبيه وتبيان ملامح الجمال
والعيوب ومواطن القوه والضعف هي قضيه من قضايا النقد الادبي والنقد
يركز على الكلمه ودقة المعنى وسلامة البناءالفني وكيف تكون
البراعه في اختيار الصور والجمل ومكان ونوع المفرده وقوة نأثير
المعنى على المتلقي


قالت ليلى الأخيليه في مدح الحجاج

إذا نزل الحجـــاج أرضـاً مريضة
........................تتــبع أقصــي دائها فشفاها
شفــاها من الداء العضال الذي بهـا
...................غــلام إذا هز القناة سقـاهـا

وقد عاب الحجاج قولها ( غلام) لان الكلمه دلت على الجهل والتسرع وقلة التجربة
وهذا لا يناسب ذكاء وسطوة الحجاج !!

وأنشد أبو الطيب المتنبي في حضرة سيف الدوله الحمداني .........

وقفت وما في الموت شك لواقف.............. كأنك في جفن الردى وهو نائم
تمر بك الأبطال كلمى هزيمة................. ووجهك وضاح وثغرك باسم

فقال له سيف الدوله المعنى أكمل لو أنك قلت

وقفت وما في الموت شك لواقف ...........ووجهك وضاح وثغرك باسم
تمر بك الأبطال كلمى هزيمة.............. كأنك في جفن الردى وهو نائم


قال المتنبي لا يا مولاي أنا لما ذكرت الموت في أول البيت أتبعته بذكر الردى
وهو الموت ليجانسه؛ ولما كان الجريح المنهزم لا يخلو من أن يكون عبوساً، وعينه
من أن تكون باكية قلت: ووجهك وضاح وثغرك باسم، لأجمع بين الأضداد في المعنى
وإن لم يتسع اللفظ لجميعها. فأعجب سيف الدولة بقوله ووصله بخمسين ديناراً من
دنانير الصلات وزنها خمسمائة دينار"


وهذا هو نوع من النقد والحوار الذي تم بين سيف الدوله والمتنبي
حوار أدبي على قدركبير من الرقي إستطاع المتنبي كسبه بالحجه والاقناع
وهذايدلل على ان النقد من اهتماماته البحث في جماليات النص وسبر أغواره
وان الشعر لايعني مجرد صفصفة كلمات وطلاسم أو جمل ومفردات

والذي يتصدى للنقد والدراسات النقديه عليه أن يكون ملما بالشعر والادب
وان يكون لديه بعد نظر وحس فني وأدبي راقي يخدم طرحه الجريء
يضاف الى ذلك الخبره والمصداقيه التي لاتشوبها شائبه ولا تحركها اهواء
أو مبالغات تسي اليه ككاتب وناقد ولا تخدم قضيته ويصبح دوره كالمهرج
في حلبة السرك !!

البعض من النقاد في الساحه الشعبيه اليوم
أو من وضع نفسه في خانة الناقد والكاتب يقتل النص في رؤاه وتصوراته
ويصدر ألأحكام دون ان يفرد مساحه كافيه للنقاش حول الجزئيات الصغيره الهامه
في موضوعه والبعض نراه يحاول إيهام القاريء
بأن ذلك الشاعر أو الكاتب فيه من العبقريه والقدره مالا تتوفر لغيره
ويعمد الى سلب التفكير وأختطاف العقول !!

عند طرحه للقضيه تغيب عنه ملكه إداره النقاش فيكون التشعب والقفز
على المحاور سمه بارزه ومعيبه في طرحه !!

ويغيب عنه كذلك أن المتلقي المدرك وحتى البسيط بات يعي ما يدور حوله وأصبح
لديه فهم كافي يمكنه من كشف أساليب التضخيم الفارغ للنصوص
والشخوص أو لبعض القضايا الادبيه الهامشيه

تحياتي وتقديري

 

[قايـد الحربي]

عبدالعزيز الرميحي
ــــــــــــــ
* * *


أُرحبُ بكَ مُجدّداً .

:

يُصبِحُ النّاقدُ مُهرّجاً ، عنْدمَا يكُونُ الشّاعر " أراجوزاً " !!

يتَميّز النّاقدُ عِندَما يكُونُ هنَاك شعْرٌ مُتميّزٌ - وَ العَكسُ صحِيحٌ - ،
وَ ليْس منَ الحقّ أنْ نُطالبَ النّاقدَ بإبداعٍ نقديّ طَالمَا أنّ المُنْتَج الشعْريّ
رَديءٌ وَ سَيء .

:

كلّ الشكر لكَ .

 

[عبدالعزيز الرميحي]

الشكر كله لحضورك وترحيبك اخي الاستاذ قايد الحربي
لنا أن نتخيل كيف هو حال الجمهور
عندما يكون الناقدمهرجا والشاعر أرجوزاً

كل الود

 

[سالم الجهني]

أستاذي الرميحي

شكرا تليق وما أنت عليه من فكر راقي مضيء ونيّر ..

طرح ينم عن تجربة طويله محاطه بالعنايه والإهتمام والوعي ..

أستاذي /

إسمح لي بمداخله بسيطه ربما هي في إطار الإحتكاك للمزيد من الفوائد ..

أولاً ..

نتفق ربما أو نعلم جميعاً بأن التخصص في كل المجالات ( بمافيها الأدبي ) تتطلب الداريه الكامله بأمور ذلك المجال / الأصل للتخصص ويكون ذلك بالممارسة الطويله والتي تُكسب الخبره والتميز ليكون الإلمام بالأمور المهنية أكثر لذلك المجال , وبما أن ذلك الطريق طويل وليس باليسير فللعم دور بارز في إيصال من أراد لمبتغاه حيث الدراسه المتخصصه للمجال ونيل الشهادات التي تمثل بطاقات العبور السريعه لممارسة التخصص وإدارة الدفه لذلك المجال أكاديمياً ..


مثال ..

لاعب الكره = المدرب ( الخبير الرياضي / الناقد الرياضي )

إما أن يكون له ذلك بعد الركض لفتزه زمنية طويله في الميادين الرياضيه وتحقيق التميز الى حين وقت الإعتزال , حينها قد يحقق ذلك اللاعب المعتزل نجاحا طردياً في عالم التدريب وهو هنا بمثابة الخبير أو الشخص الملم تماما بالكثير من أسرار هذا المجال وشئونه كونه ناقداً أو ماشابه ذلك من المصطلحات الفنية التخصيصة .

وأيضاً هناك من يصل الى عالم التدريب ويكون بمثابة الناقد المقنع في هذا المجال والخبير المعترف به ومن يحقق النجاحات الطرديه تباعاً بعد أن يختصر للطريق الطويله عبر التخصص المبكر بالدراسه الأكاديميه والتميز من خلالها ليكون له ما أراد ..


مثال آخر ..

المعلم ومايحتاجه من وقت ليكتسب الخبرات للحصول على الثقه وإدارة المدرسه أو تولي مركز الإشراف على الماده التي تميز بها ومتابعة سير العمل في بقية المدارس من قبله كـ ناقد أو خبير ملم تماماً بتلك الماده وشئونها بعد أن حقق بها النجاحات والتميز .


والأمثال كثير في هذا السياق , أيضاً وفي مجال الأدب ( محور النقاش ) فإن الأمر قد لايختلف عن ماجاء في المثالين أعلاه ..

فالشاعر قد يكون البارز من خلال تجربته الشعريه ومنها يصل بفضل تمكنه الواضح من أدواته الشعريه وما أكتسبه من نضج وثقافه عاليه خلال مسيرته الشعريه حينها قد يصل الى المكانه التي تجعل منه ( الضليع بالأدب / الأديب / الناقد / الــخ ) وعلى ذلك النحو , وربما وصل البعض ( أكاديمياً ) الى تلك المكانه الخ

هناك أمر آخر ربما يثيره البعض في هذا السياق وهو حول ( أن بعض الشعراء وصل بهم الأمر الى مراتب النقد الأدبي , ليكونوا الخبراء في هذا المجال دون أن يتحقق بهم الشرطين الآنفين - 1 / التجربه الشعرية البارزه - 2 / الدراسه الأكاديمية ) , هنا الأمر قد يتشعب ولكن ومن وجهة نظري أن أُلئك الأشخاص ينقسمون الى قسمين وهما :

أ - قسم يحقق النجاحات بعد عدة محاولات غير ناججه ( النجاح بعد الفشل ) ومن يمثل هذا القسم يعتبر مكافح ليُتم التجربه الشعريه الغير مقنعه بالمحاولات الفاشله الى أن يصل حد الإقناع في سبر أغوار التخصص أو النقد وما الى ذلك , وقد يقف به الأمر الى هذا الحد المقنع ..

ب - قسم يمتلك كل مقومات النجاح من حيث المقدره الشعرية المتميزه حد الإبداع وفي حين تترقب الإلتفاف حول المعايير التي تستشهد بإضاءآتها وأعلان نضوجها في ما يمسى بالإنصاف , لاتجده . بل على العكس من ذلك تجد من التقليل والإحباط المزيد حتى تتنحّى وتتوارى بعد التجربه الحافله , ففي هذا القسم ( ناقد جرئي وخبير متمكن وأديب ضليع )

أما خلاف ذلك فلا أعتقد أن يصل به الأمر الى حد ( المقنع ) , ولو لوحظ أن البعض من الشعراء في الآونه الأخيره وإن لم يحقق لتلك التجربه الشعرية الثاقبه قد إتجه الى مسرح النقد مباشره ويضع نفسه في وضع لايحسد عليه , حينها ينطبق عليه ماورد من نعت أعلاه وصفة ( المهرج ) ربما ..






,

,

,



عذرا أستاذي / عبدالزيز الرميحي


لست بناقد ولا خبير

ربما كنت مهرجاً فـ ليصفح عني فكرك الراقي ومن يتابع برقي ووعي ..

شكرا تليق وسموك

 

[عبدالعزيز الرميحي]

حضورك اخي الاستاذ الشاعروالاعلامي سالم الجهني
أختصرالكثير من النقاط
أنت ترى أن التخصص الأكاديمي والعلمي مهم وحيوي
لكن من أين لنا بأكاديمي منخصص في الشعرالشعبي
ولديه القدره على النقد الحقيقي
نعم هناك من حصل على الدكتوراه في الادب الشعبي
لكنه لا يمتلك ذلك الحس النقدي الشفيف
الموضوع باعتقادي أبسط من أن يتطلب متخصص اكاديمي
الشعر الشعبي شعر محكي لامشكله حقيقيه في فهمه وأكتشاف معالم
الجمال فيه
المسأله كلها مسألة مقدره لغويه تخدم الكاتب أو الناقد
وبعد نظر وخيال جامح واحساس أدبي يصنع ابداع أخر هو
في التص و يخفى عن أنظارذلك المتلقي البسيط

بكل تأكيد أنت لست مهرجاً بل انت واحد من أجمل الأسماء
مع أنني أتعاطف مع كل مهرج متخصص يقوم
بدوره المسلي على خشبة المسرح