عقلية الطفــــل

[سيرين]

في مجتمعنا لا نحترم عقل الطفل ولا إنسانيته وإرادته
فنحن نختار له كل الأشياء لأننا أدرى بمصلحته ..
لبسه .. طعامه .. العابه .. وكل تفصيلات حياته دون رأي منه
هل يترك أسلوبنا للتعليم مساحة للطفل لكي يفكر ويبدع
ويختلف مع المدرس ويتفق معه
هل يدرك الأباء والمدرسون معنى أن يعترفوا للطفل أحيانا
أنه مصيب ربما اكثر منهم وأهمية أن يجعلوه يرى ذاته ؟
ان هؤلاء الاباء والمدرسين هم إفراز لجيل تهشمت أجنحته
علي صخور الواقع وغرقوا في مرارة بحور الذنب
لأنهم حلموا وكان الخذلان رفيقهم
وتصبح صدقا مقولة " فاقد الشيء لا يعطيه " خاطئة
لأنه حتى لو لم يتحقق حلمي فمن الممكن بل من الضروري
أن أدفع أبنائي لتحقيق حلمهم ومهارات تقنيته ادعمها لهم
وألهم عجلة مسيرتهم للافضل لموهبتهم
إن شحنة الثقة التي تتوالد عند الطفل ستجعله إنساناََ بحق
وليس مسخاََ عروس ماريونيت نحركها من وراء
ومن أمام الستار بدافع " الواجب " وفجاة عندما يكبر نلومه
انه يخطيء الاختيارات ويتسرع ويتعثر ويقع
هل لمجرد أنه أصبح فوق العشرين
يعني حسن الإختيار والنضوج الفكري
أليس يفتقد التجربة والخبرة والممارسة
فلماذا إذن نسرع بالتوبيخ وتكسير مجاديف إبحاره
لذلك كثيراََ منا يكبر ولا ينظر داخله بل يجهلها حتى يموت
لا يعلم عن معنى الحلم الذي رأه بالأمس وهو نائم
عن معنى نظرة إنبهار برأيه
عن مغزى زهرة نقلت من تربتها الأصلية الي مكان غريب
عن معنى الحنين الي شيء مجهول لا نستطيع تحديد غموضه
عن أشياء وأشياء تمر أمام أعيننا كشريط سينمائي
نتفرج ولا نشارك فيه نرى ولا نفهم
نسمع ولا نعي .. نتحرك ولا نشعر
يجب أن تتاح له الحرية مع توجيهنا ومراقبتنا له من بعيد
لندعم شخصيته وثقته بنفسه واكتشاف ذاته معه
فتعلم ميوله ومهاراته وهواياته دون خوف من عقاب
ينشيء الضعف والتردد من شخص مهزوز نفسياََ وإجتماعياََ

11 _ 7 _ 2014

\..