"إنهم يقتلونها"

[قايـد الحربي]

شيخة الجابري
ــــــــــــــ
* * *



أرحبُ بك كثيراً .

:

قتل [ اللغة ] ليس في أخطائها القابلة للتصحيح - كـ النحو و الإملاء - ..
أبداً ليس في ذلك قتلٌ لها ، لأنّ تلك الأخطاء قابلة للتصحيح بحكم وجود القاعدة .

إنّ قتلها نحراً - و لغير القِبلة - في أخطائها غير القابلة للتصحيح ..
أي :
استخدامها ممّن لا يُحسن استعمالها - أعني - استعمالها [ فكريّاً و ثقافيّاً ] ،
و إلاّ ما فائدتي من لُغةٍ سليمة النحو و الإملاء و لكنّها خالية من الفكر و المُتعة
- على أقلّ تقدير - ؟!
هذا الخطأ غير قابلٍ للتصحيح لأنّ " فاقد الشيء لا يُعطيه " و هو القتل القتل .


كل الشكر لكِ .
:

*ـــ

من الأخطاء الإملائيّة التي باتتْ صحيحة :
[ مسئول ] و الصواب [ مسؤول ]
[ هيئة ] و الصواب [ هيأة ] !!

[نورا إسماعيل]

شيخة الجابري
ــــــــــــــ
* * *



أرحبُ بك كثيراً .

:

قتل [ اللغة ] ليس في أخطائها القابلة للتصحيح - كـ النحو و الإملاء - ..
أبداً ليس في ذلك قتلٌ لها ، لأنّ تلك الأخطاء قابلة للتصحيح بحكم وجود القاعدة .

إنّ قتلها نحراً - و لغير القِبلة - في أخطائها غير القابلة للتصحيح ..
أي :
استخدامها ممّن لا يُحسن استعمالها - أعني - استعمالها [ فكريّاً و ثقافيّاً ] ،
و إلاّ ما فائدتي من لُغةٍ سليمة النحو و الإملاء و لكنّها خالية من الفكر و المُتعة
- على أقلّ تقدير - ؟!
هذا الخطأ غير قابلٍ للتصحيح لأنّ " فاقد الشيء لا يُعطيه " و هو القتل القتل .


كل الشكر لكِ .
:

*ـــ

من الأخطاء الإملائيّة التي باتتْ صحيحة :
[ مسئول ] و الصواب [ مسؤول ]
[ هيئة ] و الصواب [ هيأة ] !!


في مجمع اللغة العربية بالقاهرة( وهو امتداد لمدرسة الكوفة ) أجازوا كتابة الهمزة على غير القاعدة في حالة جواز ربطها بالحرف الذي قبلها

مسئول .. ليست خطأ
ومسؤول أيضا ليست خطأ

هيئة صحيحة كما هيأة
وآسفة للتداخل

ثم بالله عليك أخي الكريم كيف تبرر الخطأ الإملائي والنحوي لمن أعلن أنه كاتب وإعلامي
كيف ؟؟

وبما أنه خطأ و قابل للتصحيح فلم لايصحح ويصل سليما

؟؟؟

[ناديه المطيري]

الكيبوردية/ الإملائية ,, عن طريق ردود المشرفين أو استحداث معرف جديد بإسم " مصحح لغوي " كما فعلوا
رغم أنني أحياناً " أطفش " من استعمال shift وأفوت بعض الهمزات
لامار


أعني مصحح إملائي

[شيخه الجابري]

واااه لغتاه
إنها تبكي وتستغيث...
والله ما نرى من إجحاف في حق اللغة قد فاق حد المعقول
والله إنه ليخنقني إضافة ضمير جديد على ضمائر الرفع المنفصلة شكله <<أنتي>>
ووجود مصطلح مثل :<< من أجل عيناك >>

إننا نطلب الرحمة...
ونطلب ضمادًا للغتنا يجبر تلك الكسور..

تحيتي لوعيك و غيرتك على لغتنا

المها



ولك من التحايا أجملها أيتها المها ذات الحرف الرشيق،الصادق
عزيزتي : إن كان على الأخطاء الإملائية والطباعية التي قد نراها هنا،وهناك
بين الموضوع والآخر،من قبيل الذي تفضلتِ بالإشارة إليه،ومما أشرتُ إليه
كذلك فالأمر هيّن،وحلّه بسيط جدا،إنه يكمن في القراءة لأن القراءة تعوّد المرء الاستخدام الجيد للغة،وتمنحه الفرصة ليعبُر من خلالها إلى العالم الأجمل والأرحب للغة العربية
بخاصة "كتابنا العظيم" القرآن الكريم" ،المعلّم الأول،والملهم النادر على مر العصور.
الأدهى ما يحدث على مستوى صياغة سياسات التعليم في الوطن العربي الكبير
هنا تكمن المعضلة الكبرى.
كوني بخير لاعدمتك

[شيخه الجابري]

شيخة الجابري



الأمة العربية مقتولة علمياً ولغوياً وكل شيء



ميتة وتحتاج إلى كفن وأن يتم دفنها



( إكرام الميت دفنة )


فليدفنوها


شيخة الجابري


تجاوزي أي خطأ لغوي فيما كتبت

فأنا ( عربي كما تعلمين )





مودتي وأحترامي لكِ


وغضبي على ذاك المعلم الذي درسني اللغة العربية !








الأمة العربية في خير كثير أخي فيصل
لن نذهب في تشاؤمنا إلى تلك الزاوية المعتمة التي تجعلنا نسخط على كل شئ،بإمكاننا أن نبدأ التغيير من دواخلنا لنكون أبناء بررة لهذه الأمة العظيمة،وما تشخيصنا لمشكلاتها وقضايانا إلا بداية صحيحة لقراءة الواقع،ومن ثم بدء التغيير من الداخل،فالذي يلمس لديه ضعفا في لغته،ويطمح لأن يكون له شأنا في مجال الفكر عليه أن يقترب كثيرا من مخزون الأمة العربية الأدبي تراثا وموروثا وعلوما وفنون لينهل منها إمعانا في بلورة وتكوين شخصيته القادرة على الحضور في كافة المنابر وبقوة.
أما المعلم فلاذنب له تأكد،لأن أدوارنا كطلاب علم ٍ تُعتبر مكمّلة لأدوار المعلم،وسأذكر لك مثالا بسيطا جدا من خلال علاقاتي الخاصة ،لي صديقة رائعة من وطني عملت في الصحافة لسنوات طويلة،لها قلم رشيق لا تتمنى الانتهاء من قراءته،يحيط بها من كل الاتجاهات في منزلها روائع مثل "طوق الحمامة،الأغاني،لسان العرب،العقد الفريد،وغيرها من الكنوز العربية الحقيقية المصادر منها والمراجع.
هذه السيدة الفاضلة أشرفت على ملاحق ثقافية رائدة في أرقى الصحف،ولك أن تتخيل أنها لاتحمل سوى شهادة تعليم دنيا.
العبرة ليست في المعلم والتعليم والمدرسة بل في ماذا قدّمنا لأنفسنا من خير نلقى الثواب عليه في لغة جيدة،رصينة،محكمة البناء.
شكرا لمداخلتك ربي يحفظك

[شيخه الجابري]

و..ببطء
.
وإلى الآن لسنا إلى حلولـٍ نتجهـ مادُمنا لانُصَحِّح الأخطاء في نطاقنا الضيّق
ونحنُ نَقدِر.




.
حِسٌ شفيّفـ.يا مُبدعة.




قيد من ورد، " ما أجمل قيدك"
أسعد الله صباحك بكل خير
ما ذهبت ِ إليه من رأي ٍ أيتها الرائعة هو ذاته ما حمِله ردي على أخي فيصل
قبل قليل.
إذن لا خلاف بيننا بإذن الله،أنا معك تماما في وجهة نظرك ،لأننا مالم نتجه نحو تغيير أساليبنا في الكتابة،وفي استيعاب الطرق الأمثل لاستخدامنا للوسائط المختلفة للإبداع لن ننجح في اجتياز عثراتنا،وسيبقى الحال على ما هو عليه.
بالفعل لنبدأ من النطاق الضيّق الذي هو نحن حتى تتسع الدائرة ونمضي في الطريق الأمثل للإعتناء بلغتنا التي هي هويتنا الأولى.
سُعدتُ بمداخلتك القيّمة
لاعدمتك

[شيخه الجابري]

ألم تقتل بعد ؟؟؟

لن أبتعد وسأعطيك مثالا حيا من هنا / من مقالة نالت استحسان العشرات وتصفحها المئات وأثني عليها دون أن يتجرأ أحد على تصحيح مانحر من أحرفها

مجاملة على حساب لغتنا

هل سمعت سيدتي عن حرف جر ينصب بعامود من أعمدة سرمدا

هناك من كتبت ((بعيناه ))

هذا مثال بسيط فهل نعيب زماننا ؟؟؟




لن نعيبَ زماننا ،ولن نبكي على اللبن المسكوب أيتها العزيزة نورا
مادام العيبُ فينا،ولكننا سنشرح قضايانا،ونتحاور حولها بأجمل ما يكون الحوار،وما يحمل من وعي ،وعلمٍ،وإدراك،وصبرٍ جميلٍ ،ومعرفة حقيقية بعيدا عن التشنج والعصبية.
أشرت ِ إلى ذلك الموضوع الذي تنادى الكل إليه،وأحسبني أعرفه تماما،لأنني ذهبت إلى هناك،وصححتُ الكثير من الأخطاء التي تفضلتِ بالإشارة إليها في مداخلتك هنا،لكن ماذا يفعل الصوت الواحد في مقابل الثمانين مداخلة أو أكثر.
عزيزتي : قلت ُ نبدأ بأنفسنا،فلو بدأ كل ذي موهبة بنفسه وأعدها الإعداد الجيد لتلافينا الكثير من السقطات الطباعية والإملائية.
أشكرك
لاعدمتك

[شيخه الجابري]

سعيدة بكل حواراتكم الراقية والهادفة
فقط اعذروا غيابي عن حواركم الرائع هذا لعدّة أيام لظروف قاهرة،جُل الذي أتمناه أن يتواصل طرح رؤاكم وآراؤكم حول الطرق الأمثل لحماية لغتنا الأم من صدمات الزمان ونوائبه،حتى أعود بإذن الله لنتحاور بشكل مستفيض.
خالص تقديري للجميع،ولناديه المطيري واهتمامها بتوضيح التفاصيل شكر كمطر..