حدثت ُ شيخي

[عبدالله العويمر]

:
:

السمي الغالي: عبدالله
تحيتي لك و لــ شيخك
و سلامي لــ المعلم النبيل .. و لكن لدِي سؤال ليس بِ جميل
أ ليس العيب من [ بعض ] المدرسين ..؟؟
و القيادة و فرض الشخصية : صعب جِداً .. !!


تقديري

:
:

هلا بالغالي



اللي وطى الجمره ، ومن حرها صاااااح


،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،يضحك عليه اللي بظل وبرادي




حبي لك

[ريمه]

موضوع ثري للنقاش .. ابدعت كثيرا بطرحه والكتابة كانت رائعة ,
مواطن الطرافة في المقال كانت سلسة رغم مرارة المشكلة ,
وهي ليست فقط في مكانة المعلم وانما تتعدى ذلك بكثير لتصل
خطة التعليم ذاتها ,
التعليم تغير بالفعل عما كان عليه سابقا , فكل ما حاول
المسؤولون تطويره والارتقاء به تجدهم يتخبطون بن نهجٍ و آخر .



تحياتي لك أيها المعلم :)

[عبدالله العويمر]

لا شكَّ أنَّ طلبة العلمِ اليومَ يختلفون عن الماضي , فلم يعد هناك ما يُسمّى بالمسلّمات , و هيَ كلُّ ما يقولهُ المعلّم , فجيلُ اليوم , يُفكّرُ و يعترضُ و يُطالبُ بحقوقه , حتّى و إن بالغَ كثيراً من الاحيان , إلّا أنَّ ضبطَ الخطِّ الرّفيع الفاصلِ بينَ الشِّدَّةِ و التّفهّم التّام لهم مهمّةٌ صعبة يشتركُ فيها الأهلُ و الجهازُ التعليميّ بأكمله بدءاً من المعلّم و حتّى وزيرِ التّعليم !

بعضُ المعلميّنَ اليومَ كأنّهم آلاتٌ فعلاً , يردّدونَ في دروسهم ما حفظوه عن ظهرِ موتٍ منذ سنينٍ كثيرة , بلا رغبةٍ في التّجديدِ أو الابتكار .

:

شُكراً لكَ أستاذ عبد الله على هذا المقال و المقامِ الجميل .

المطالبة بالحقوق لايختلف عليها اثنان ، ولكن مايختلف عليه الاثنان -واحدهما أنا-هو حقوق المعلم والتكفل بها بدءاً من الوزارة ومرورا ً بالمجتمع ، ونهاية ً بالطالب



المعلم هو محور المجتمع الثابت الذي لابد من وجوده في أي زمان ٍ ومكان ، ولذا فإن الإخلال بالمحور والتعرض له سيطيح بالمجتمع بأكمله على المدى الطويل



من مارس التعليم يُدرك أن المعلم إن لم يُعطى مكانته فلن يرتقي ويحفز نفسه على البذل والعطاء ، مما ينعكس سلبا ً على كل مخرجات العملية التعليميه ، ولعل هذه المخرجات هم بالنهاية المجتمع!



















منال



حضورك ِ عطر

[عبدالله العويمر]

عبدالله العويمر
ــــــــــــــ
* * *



يا صديقي العزيز : يا أبا عبدالعزيز ..

التعليم الآن بِلا عنوان ، يُبنى ماضيه بِـ حَان ، وَ يُنصب مُستقبله بـ كَان ،
طالبُه غيْرُ مُطَالَبْ ، وَ الهَمّ على مُؤَدّيهِ غالِبْ ، كَثِيْرةٌ مَناهِجهُ ، قَليْلةٌ مَباهِجُهْ ،
لا يَنْتهيْ الطّالبُ إلاّ كَمَا بَدأ ، وَ لا يَبْتدِئُ إلاّ بِمَا صَدَأ ، فَأوّلهُ كالآخِر وَ آخِرهُ كغُثاءِ الزّاخِر .
لوْ كَانَ ليْ عَنهُ بديْل ، مَاكَان ليْ فيْه سَبيْل .

:

شكراً بحبّ .


يامشرفي العام : القائد الهمام


محصلة الطموح : معلم ُ ُ مذبوح


على طرقات ِ الكرامه ، سفك اسمه واحترامه


وعلى ورق الوزير ،رُسِـم كالأجير

[عبدالله العويمر]

عبد الله العويمر ...




أهلاً بك ...



مقامة [ عويمرية ] تصف بسلس العبارة حال المعلم المغلوب على أمره فلم يعد التعليم كما كان و لم تعد للمعلم هيبته التي كانت ...


حتى أن [ التعليم ] و بيئته ذاتها لم تعد جاذبةً \ حاضنةً للجيل بل صارت طاردةً و شبحاً يلتهمهم ....




القضية كبيرة جداً تحتاج لغربلة [ أكبر ] انطلاقاً من المدرسة مروراً بالعملية التعليمية و المناخات التعليمية و الحوافز التشجيعية و الأساليب التعليمية و طرائق التدريس و غربلة حتى المقررات و الأبنية و التجهيزات ...



و المعلم ليس خلواً من الغربلة أيضاً :)




عبد الله العويمر ...



ردد [ ياليل ما أطولك ] :)




مودتي ...

الغالي

حمد


ياصديقي


سأردد


ياليــــــــل مطولك:(

[عبدالله العويمر]

الغالي عبد الله العويمر

فعلا ً هي معضله كبيره , ولنفرض أن المعلم أو المعلمه مثلا ً لا يؤدون واجبهم التعليمي كما يجب كما ذكر بعض الأخوه , إلا أن إحترام المعلم والمعلمه أمر واجب , ومن المفترض على الطالب أو الطالبه في حال كان التعليم من قبل معلميه غير مرضي له أن يعالج القضيه بطريقه مهذبه وأن لا يتعامل بهذه ِ الطريقه التي تنم عن قلة تهذيب وعدم تربيه , لا أنكر أن هناك البعض من المعلمين يكون فظا ً في تعامله عدى عن أنه ُ لا يتمتع بمواصفات المعلم , إلا أن الإعتداء عليه أمر بشع أيا ً كانت أخطاءه .

لو عاد شوقي ورأى ما نرى لردد :

قـُم للمعلم ِ وفه ِ التبجيلا
............... كاد المـُعلم أن (يبيع َ بليلا )

لك ودي يا عبد الله

صدقني ياعزيزي

إنهم يقتلون التعليم والمعلم

حينما تُضِيع هيبة من يُنشئ الجيل ، فلاتنتظر من الجيل أن يرفع العماد وينفع المجتمع!

انظر للقضايا السلوكيه والأخلاقيه وستجد أنها زادت واستفحلت بسبب سلب المعلم والمعلمه حقوقهم وقدرتهم في ردع الطالب والطالبه وتهذيبهما وفق آلية الترهيب بجانب آلية الترغيب ، فخرج هذا الطالب وخرجت هذه الطالبه وهي لاتحمل من الأدب سوى ماااخذاه من والديهما-إن كانا قد اعطاهما شيئا ً من الأدب!-






اكرم


لحضورك الشكر




مودتي

[أمجاد محمد]

المعلم العنصر الأضعف في العملية التربوية
فقد سلبت منه حقوٍقه لا توجد قوانين تدافع عن المعلم وتصوٍن كرامته
والاهم من ذلك نظرة الطالب والمجتمع للمعلم نظرة دونية


مقال جميل وثري
فهذا ليس غريباً منك ياعبدالله
دائماً تبهرني بما يخطه قلمك
شكراً لك ولفكرك

[عبدالله العويمر]

مسؤولية المعلم أولا وأخيرا ..

لماذا يتهاون في حقوقه
وأولها وأهمها (احترامه ) وثانيها حقه في أجر يتناسب مع جهده ومكانته التربوية والتعليمية التي تنتج الإنسان وهو أهم شىء على وجه الأرض


بالنسبة لي سأضرب ولايهمني النتيجة مادمت أدافع عن موقعي ...

وقد فعلتها في سنة من السنوات الماضية وسأكررها إن اضطررت .. لامانع أبدا

المهم يجب أن ننتصر لنا لأن انتصارنا انتصار للعملية التربوية كلها

وماحك جلدك مثل ظفرك
صدقتي

ولكن


أنت ِ وأنا نتبع سلطه نعمل بموجب ماتقرّه من انظمة ٍ ولوائح-وماكان هذا المقال إلا تصدي لهذه الأنطمة وفق العقل-


نعم الضرب مهم جدا ً فهو ضفة نهر التعليم الثانيه ، ولابد للنهر من ضفتين ، ومايفعله مصدروا القرارات هو هدم ضفة النهر وهم لايدركون أن النهر حينها سيخرج ماؤه بلا نفع ونهاية ً مرسومه!













دمت ِ بنور