بعض من عرفت ( الجزء الثانـي )

[مجاهد السهلي]

هههههههههههه ما شاء الله عليك ..

تكتب بطريقة فاخرة..

و الله إني أحبك

 

[سعود القويعي]

اخي الفاضل ـ مجــاهـد
كل عام وانت ترفل بأثواب الصحــه
من نعم الله سبحانه على العبد ان يرى نفسه محبوبا في حضوره مفتقدا في غيابــه
اشكرك اخي الكريــم , أنْ راق لك حرفي المتواضــع .

كل الود
ابوجمــال

 

[سعود القويعي]

بعضُ من عرفتْ
(8)
يتمركس بعض الايام يتمسلم بعض الايام
ويصــاحب كل الحــكام و بسطعشر ملّــه
احمد فؤاد نجم

عثمــان ( زميلي في المعهد والوظيفه )
عرفته ضمن كوكبة من الطلبه تزاملنا جميعا في معهد فني التحقت به بعد رحلة الدراسه ليؤهلني لوظيفة اعتاش منها , مدة الدراسه سنه ونصف والتخصص الذي اخترته في مجال الطباعه , وهو تخصص مطلوب
زميلي هذا جاء من جنوب الجزيرة العربيه , تنقل في اكثر من مدينه قبل ان يستقر في الرياض ويدخل المعهد في نفس دورتي , وفيه بدا تعارفنا كرفقاء تخصص وفصل , واثناء تواجدنا في رحلة الدراسه لم يكن لي به احتكاك اكثر مايتطلبه رفقة مكان ووقت , فلم يكن في شخصيته وطباعه مايحفّز على اكثر من ذلك , ولم اكن وحدي في هذا فقد لاحظت ان اغلب الطلبه لايجالسوه , في طبعه شيء من الغموض وحين يتحدث فأسلوبه استعراضي يبعث على الأشمئزاز , لذلك اجتنبه الطلبه وتوجسوه .
بعد رحلة الدراسه , اخذت راحة شهر ابحث فيها عن الجهة التي تناسبني وكانت الجهات في حينها كثيره وكل شيء متوفر , لذلك منحت نفسي بعض الدلع الأختياري , وانتهى بي المطاف الى وظيفة مدنيه في احدى الجهات الحكوميه التي تقبل تخصصي , وبعد ان باشرت وظيفتي , فوجئت به امامي فقد التحق بالوظيفه قبل مجيئي !
ومالم اهتم به في الدراسه فرضته علي ظروف العمل .

خلال سنوات طويله من الزماله الوظيفيه عرفته اكثر من مواقف عديده وحوارات كثيره بيني وبينه او مع بقية الزملاء , لديه احساس داخلي بالغربه , وكأنه ليس من وطن واحد انتقل من مدينة لأخرى , فهو دائم الشك في الناس , طريقته في التعامل ميكافيليه فالغاية عنده تبرر الوسيله وفي سبيل الوصول الى غايته لامانع عنده ان يعمل اي شيء للوصول الى هدفه حتى لو كان على حساب الغير !
يميل بحسب اتجاه الريح , يتلون بحسب المجموعة التي يكون معها , فإن رآهم يميلون الى الغناء تراه يغني ويحفظ ويسابقهم المعرفه في هذا كي لايكون بحسب اعتقاده اقل منهم او غريبا عنهم !
وحين تدور الايام وتفرض الظروف هدفا آخر عن طريق الدين , يطيل اللحية ويسابق الجميع للمسجد! يتصيد اخطاء الآخرين كي يتمكن منهم ويستخرج مايبتغيه من خلال مايراه قد امسكه عليهم من مستند او معلومه يساوم عليها ؟!

ورغم طول سنين الزماله الوظيفيه لم ارَ له صديق او حبيب , الكثير تصادم معه واختلف معه بل وكره وجوده في نفس مكان تواجده, لكنها ظروف العمل احيانا تفرض عليك من لا تطيقه او ترتاح له ؟! فلا اذكر له موقفا طيبا معي او مع سواي , كان يجيد لعبة الدسائس والمؤامرات ويغتاض من نجاحات الأخرين , مليء بالتناقضات فلا تعرف له بداية او نهايه , والخير في البعد عنه وهجر معرفته .
دامت زمالتنا طوال زمن الوظيفه اكثر من ثلاثة عقود حتى تقاعدت برغبتي , وطويت واحدة من صفحات حياتي مع واحد ممن عرفتهم لاأذكر منه الا كل امر قبيح .

القادم ((*( أبـــيْ ))*)

 

[سعود القويعي]

كُـلّ من عرفت
الجزء الثاني
(9)

والــــدي :

حين ابصرت النور كان عمر والدي خمس وخمسون عاما , لم تكن والدتي هي الأولى فقد سبق له زيجات رزق منها بولد هو الأكبر بيننا غير الشقيق خلاف من ماتوا صغارا , كان ميلاد ابي عام 1900/1318هـ
ابي من الرعيل الأول الذين لم تتح لهم ظروف المعيشه الصعبه وبؤس الحال من الأنخراط في العلم الا ماتيسر كي يستطيع قراءة القرآن , الدين عنده في المقام الأول وماعداه من امور الدنيا هو امر مساعد للعيش بكرامه .
عانى كثيرا رحمه الله في الكد من اجل توفير لقمة العيش لأسرته , وكان آخرها وظيفة متواضعه في مسجد الرياض الكبير , موقوفة على الأهتمام ببعض الأعمال البسيطه في المسجد لعل المرهق فيها امران , الأمر الأول انه يجب ان يتواجد مرتين في اليوم رغم بُعد السكن كي يفتح او يغلق ابواب وانوار معينه , والثاني ان يقوم بفرش السجاد في الصفين الأولين ويطويها كل يوم جمعه بمساعدة بعض رفاقه بالمسجد .
كان هذا الأمر شاقا عليه مرهقا ولم يكن بيده الممانعه , ومع ذلك كان مايتقاضاه لقاء عمله لايكاد يفي بمتطلبات الأسره , لكنه كان راضيا محتسبا معتبرا ان خدمة بيوت الله فيها من الأجر مالايعادله أي مردود دنيوي , الا انه بعد سنوات طويله من هذه الخدمه , بدأ تأثير ذلك عليه , فأصابه ماأصابه من علل جسمانيه ليموت في النهاية في غرفة العمليات في منتصف عام 1980/1400هـ .


لاأذكر عن والدي الا كل خير , كان رجلا بسيطا قانعا لايهمه من امر اسرته سوى القرب من الله في القول والفعل , يمضي نهاره في قراءة القرآن والتسبيح وليله في الصلاة والدعاء , عشنا جميعا في كنفه مرتضين بما قسمه الله لنا على يديه , وحين تقدم به العمر كنت انوب عنه في عمله البسيط شهور الأجازة الصيفيه .
تعلمت منه الكثير من الصفات الجميله , الأحساس بمسؤلية الأسره وعدم تأجيل ماتستطيع فعله اليوم , الرضا بواقع الحال وعدم النظر لما في ايدي الناس , حسن الظن بالناس , وان رزق الله آت وان طال امده وان المرء من غير دين وقرب من الله هو مضيعة للعمر .
رحمه الله كان بسيطا في كل امره , افتقدته وانا في منتصف العشرين من عمري , واحسست ان فراقه ترك فراغا اسريا ومكان في النفس لايعوضه مال الدنيا , وجود الوالدين في حياة المرء ليست للصرف او التوجيه او التأنيب او خلافه من العلاقات الأنسانية فقط , وجودهما له مذاق خاص يصل الى درجة الحياة نفسها , وفقدهما هو انكسار للأبناء مهما كبروا او تعلموا او تزوجوا او استقلوا , جميعنا نبقى في وجود ابوينا اطفالا مهما كبرنا نشعر بهم السند والحظن ورائحة المسك ونغمات الكلام , انكسر ظهري بفقدي والدي , وما كدت ابدأ في رصف مكعبات قلبي الباكي حتى عاود ظهري انكساره وبشده بعد ان فقدت ست الحبايب , غاب عني بفقدهما ذاك الدعاء الذي اعتبرته زادي وفنار طريقي في لجج الحياة القاسيه , كانا لي مكابح عن الخطأ وكنت احسب لغضبهما الف حساب رغم قدرتي على الأستقلال الا اني كنت استمتع برضاهما كلما وجدت انهما ابعداني في كل مره عن الزلل بكل انواعه .
رحمهما الله ورزقني توبـة ورضا اختم بهما حياتي بعدهما

القادم ( شريكي في حب الموسيقار )

 

[سعود القويعي]

بعض من عرفت
الجزء الثاني
(14)
لم يغزُ قوما ولم ينهض الى بلدٍتَقَدّمَـــــــــهُ جيْــــشٌ منالــــرّعب
ابوتمـــام

الأستاذ عبدالحميد ( مُعلّم العربي)
وانا في السنه الثانيه الأبتدائيه , في المدرسه العزيزيه , وفي عصر كان يقوم على التعليم فيه معلمون من الشام بمختلف جغرافيتها , اغلبهم من فلسطيني وا الأردن , استقدمتهم بلادي للنهوض بالتعليم , في وقت كنا نعاني نقص المعلمين الوطنيين , وخلافنا السياسي مع مصر حرمنا من تنويع المعلمين الا من الشام برقعتها الوسعه وبلدانهاالمختلفه وكان نصيب الفلسطينيين الأوفر , تعاطفا مع قضية العرب الأولى وتقديرا لظرفهم الأنساني .
فتحنا اعينناعليهم يقودون العلم خاصة الصفوف الأولى الدراسيه.
كنت لاأزال في مرحلة الدراسه المبكره , وبرغم كثرة المدارس التي تقلبت عليها ,الا ان المعلمون لم يتبدلوا , هم نفس الجنسيه , واللهجه , والبياض , والأسلوب احيانا .
من هؤلاء لازلت اذكر الى اليوم عبد الحميد , مدرس ( العربي ) هكذا نسميها ويشمل تدريسه ( القراءه , والخط , والأملاء ) من كتاب ( المطالعه ).

وللأسف ان هذا المعلم يحمل بين جوانحه حقدا وضغينه وكرها لعل مصدره ماوصلت اليه حاله من هجر بلاده وضياع حقوق لايد لنا فيها , وكنا اطفالا لانعي من امر الدنيا شيئا ولايبعد فكرنا عن ماهو حولنا , كان يعامل من يخطيء في القراءة اوالكتابه حتى لو كان ميل بسيط عن السطر , يعامله بطريقة انتقاميه لاتمت للتعليم ولاللخلق الأنساني بأي صِلـه !

وللأسف لم يكن احد من التلاميذ يشكو لأهله غرابة تصرفه , وعلوّ عقابه عن المألوف , كنا في زمن يقدس المعلم ويراه مجتمعنا كمايرى البعض اليوم المشايخ !

وصل الأمر بهذا المعلم ( الذي تتبرأ منه هذهالمهنه العظيمه ) الى انه كان يفتح فم الطالب الكسلان في مادته ويبصق فيه !
كان يأمرالطالب ان يقف ووجهه الى الجدار رافعا يديه واحدى قدميه عن الأرض , والويل له إن انزلها , ويستمر الوقوف طوال الحصه , وإن حصل وتحرك الطالب يمسكه من خلف رقبتهويضرب برأسه زجاج النافذه !
لاأريد الأسترسال اكثر في الوان عقابه وتفننـه في التسليه على تلاميذ ابرياءجاءوا للعلم فوجدوا انفسهم بمعتقل !احمد الله واشكر فضله اني كنت من الطلاب الجيدين في مادة ( العربي) فلم يطالني من انتقامه مارأيته يحدث مع بعض اقراني .

ويشاء الله بعد سنوات طويله ان اصادف هذا المخلوق الغريب يوما وانا في السوق ابيع الكتب والمجلات , فقد رأيته يقف امام ( مبسطي الصغير ) ويطيل النظر في وجهي , ثم يسألني إن كنت درست يوما في مدرسة( العزيزيه )؟
وبعد صمت قليل تذكرت المدرسه وأجبت بنعم؟
فقام بتعريفي بنفسه وانه كان يدرسني مادةا لعربي .
شريط سريع كفلاش الكاميرا صافح ذاكرتي فتذكرته, وهل مثله يمكن ان انساه , لكن كثرة الأحداث وتقادمها تلتحف احيانا بعض الصور .
قلت له الازلت هنا لم تسافر ؟
قال كمن يستخف بسؤالي : واين اذهب وبلدي محتل؟

وللحقيقه , شعرت بامتعاض حين رأيته , نفس الوجه القاسي الحاقد رغم تكالب السنون وخطوط العمر, تمنيت ان لم اراه , حين تذكرت افعاله بالتلاميذ , فقد كشف غطاء قذر كنت قد واريتهالزمن المنصرم , لكن تأبى الايام الا ان تعيد بَكْراتها صفحات مهترئه لأيام قاسيه.

اهملتهحين جاء احدهم يسألني عن كتاب , كنت ارغب جادا ان يشعر باحتقاري وركلي لــه , ولو بالأهمال .
وقف قليلا يقلّب نواظره اللئيمه بيني وبين الكتب المفروشة فوق الرصيف , ثم جرجر قدميه وغادر , لاحقته عيناي وهو يبتعد متثاقلا بفعل الشيخوخه .
كم فياعمارنا من شخوص نرغب وجودهم معنا دوما , وكم من وجوه نتمنى ان يسترها القبر.

الى اللقاء

 

[سعود القويعي]

بعض من عرفت

الجزء الثاني
(14)

قم للمعلم وفّـهِ التبجيلا كاد المعلم ان يكون رسولا
احمد شوقي

سعد / استاذي الذي اصبح صديقي
في آخر سنة دراسيه , وفي مدرسة اكل عليها الدهر وشرب , التقيت معلّـما لم يكن ضمن طاقم التدريس الذي نهلت منه مانهلت من علم تبخّر مع الزمن , فقد كان تلقيناً اكثر منه علما , لكننا كنا نتراءى في راحات مابين الحصص , كانت المبادرة منه في المعرفه , فقد كان يراني اغلب وقتي اقرأ كتابا او كتيبا لاعلاقة له بمناهج الدراسه , فما إن تعلن الصافرة بدء الفسحة الطويله التي تنتصف فترات حصص الدراسه , حتى اركن الى احدى الزوايا البعيدة عن الضجيج , وأبدأ عراكي مع السطور , منسحبا عن كل ماحولي منهمكا في حدث الكلمه والصفحات.
دخلت يوما مكتب مدير المدرسه لأسأله عن أمر , لا أذكره الآن , فأشار لأستاذي أن يرى طلبي , فقام مشكورا يبحث في ارشيف المدرسه واجتهد حتى وجد ضالتي , وسلمني اياها بعد ان استأذن المدير الذي وافق مشكورا ايضا .
اخذ استاذي يسألني عن ما اقرأ وأن ماأقوم به غريبا في مدرسة اغلب طلابها لايهتمون بالقراءة الحره .
دار بيننا حديث قصير قارب فيما بيننا , وتواصل الحديث المتقطع بين حين وآخر , وعرفت منه انه من القارئين النهمين , وان لديه مكتبه بالبيت تحوي الكثير من الكتب والمجلات الأدبيه , واستمر الحال بيننا الى نهاية السنه الدراسيه , انهينا الأمتحانات وغادرت المدرسه منتظرا النتيجه .
بعد اسبوعين , رجعت الى المدرسه لأستلام الشهاده , ووجدت استاذي ومعه زميل له , في مكتب المدير ينتظرون من يأتي لأستلام شهادته .
استقبلني بشكل جيد وسلمني شهادتي , ثم اعقبها بدعوتي لمنزله ورؤية مكتبته على ان يرد الزياره ليرى مالدي من كتب , اخذت العنوان , وزرته في الموعد المحدد بيننا , والحقيقة هالني مارأيته من حجم مكتبته وحسن تنظيمها واحتواءها على العديد من كتب اغلبها لم اسمع عنها , فقد كان يسافر كثيرا ويجلب معه في كل مره حقيبة او اثنتين تئن من محتواها .
قضينا وقتا جميلا في استذكار مالدى الأدباء والشعراء من حسن القول وجميل التراث , وادهشني منه مكتبة موسيقيه تحوي العديد من التراث الغنائي الجميل , واكتشفنا اننا نجتمع في حب فريد الأطرش , وهذا زاد من عمق العلاقه .
وخلال سنوات عديده جميله , تبادلنا خلالها الزيارات والأفكار والاغنيات , كان رجلا رائع الفكر بشوشا كريما في عطائه وفيا لكلمته .
وأسفت ان اديبا مثله يعيش مغمورا فقد كان يشبهني في انزوائي وغرامي بالوحده , ضنين العلاقات الأجتماعيه إلا فيما يخدم هوايته من شبيه مثله .
بعد سنوات نسيت عددها , انفصلت عُرى تلك الصداقة الجميله , ليس بسببنا , بل من دوامة الحياه , التي تأخذنا من السكون الى الضجيج , ومن الفراغ الى الإزدحام , كلانا تزوج , كلانا انشغل بتقلبات الحياه , ونكدها المرغم احيانا , ثم جاء الهاتف , فتواصلنا معه ردحا من الزمن , الى ان طحنتنا دوامة الحياه , واصبح لكل منا طقوس حياته المختاره والمكرهه , زوجات واولاد وامراض واختلاف مزاج ... الخ
لازلت اذكره بكل خير , فقد اكسبتني الحياة من شخصه فكرا ومن صومعته ثقافة استقامت معها ذائقتي , كان يختار لي احيانا ماأقرأ ويمتدح لي كتابا ويصف لي بعض محتواه , فيشعل فضولي واستعيره ثم اعيده .
في مشوار الحياة يركب معك في قاطرتها من تأنس اليه وتأسف على فراقه , لكنها محطات الحياه , فإن لم تنزل انت , نزل هو , وبقدر فرحتنا باللقاء , نحقد على الوداع .

الله يذكره بكل خير

شهادة اتمام الدراسة الإبتدائيه



المدرسه العزيزيه
منها شهادة السنه الثانيه الإبتدائيه

القادم ( ... )