أجيال من ورق !!

[حمد الرحيمي]

مشاعل السبيعي ...




أهلاً بك ...






أتذكر مقولة لأحد أساتذتنا الجامعيين يقول فيها : [ مشاكل تعليمنا معظمها جاءت من وراء تطبيق النظريات السلوكية ] لأن الأخذ بها كما هي سبب لنا الكثير من المشكلات من مراعاة نفسية الطالب و سلوكياته لعدم خلق العُقد فيه ليكون نجاحه سهلاً ميسراً ..

و البعد الاقتصادي أيضاً له دور في أن تكون مخرجاتنا التعليمية بهذه الهشاشة ... فبقاء الطالب لسنوات في نفس المرحلة يكلف الدولة الكثير .. و مرئيات الوزارة أن تخفف العبء على الدولة بتسهيل أمور النجاح و عدم تعقيدها ...






مشاعل ...


شكراً لوعيٍ يحملك ...

 

[عبدالله فارس]

مشاعل


بالنسبة لنظام التجاوز له سلبياته وله إيجابياته

نظاماً لايحق التجاوز في المواد الأساسية ( مواد اللغة العربية والتربية الإسلامية )
هذا القرار جيد لما فيه من الإهتمام الحرص على الأساسيات في العقيده وفي لغة القرآن
بالمقابل فإن له تأثير سلبي على التحصيل العلمي في المواد الطبيعية

التقييم المستمر له تأثير سلبي على اللبنات الأساسية في المرحلة الإبتدائية
حيث أنه أفقد روح التنافس وتساوت فيه القدرات الفردية

شهادة الثانوية العامه بعد التراكمي وإلغاء أسئلة الوزارة
أصبحت بلا قيمه حيث أوجدت إختبارات القدرات والإختبار التحصيلي
وأصبحت نسبة شهادة الثانوية العامة ( 30 % ) والقدرات ( 30 % ) والإختبار التحصيلي ( 40 % )
مما يجعل الطالب يكافح لعامين متتاليين حتى يحصل 30 % ويبقى لديه 70 % مابين القدرات والتحصيلي التي يلعب بها الحظ دوراً كبيراً


مستويات التعليم تم تحسينها بقرار ملكي لكن بقيت الدرجات المستحقة والفروقات قضية لم تحسم حتى الآن




مشاعل ..
دمت ِ كما تحبين





تقديري
عبدالله فارس