"إنهم يقتلونها"

[شيخه الجابري]

.
.

للقتل أساليب متنوعة،كما هم الضحايا متعددون،والفرق بين القتل والقتل كالفرق بين القتل والقتل.والفرق بين الضحية والضحية كالفرق بين الشاة والذئب،لذا تختلف القضايا،وتضج المجتمعات بالضحايا.
غير أن الفجيعة في اللغة العربية تختلف كثيرا عن كل الكوارث الطبيعية وغير الطبيعية التي يشهدها التاريخ الحديث أوشهدها كتسونامي،وجونو،وزلزال البورصات العالمية التي تنذر بحسب بعض المحللين إلى سقوط قريب للرأسمالية ،لكنهم لم يقدموا البديل ربما يكون الذيلمالية بديلا عن الأولى،لأن بعض الشعوب مازالت تعيش في ذيل الحضارة ومن حقها أن تترأس ويكون لها رأس بدلا من الذيل ،ولا رأس أقوى من رأس المال وسطوته وعنفوانه.
معضلة اللغة العربية شخصها حافظ ابراهيم رحمة الله عليه منذ عقود مضت حينما عرّى أبناءها واتهمهم بأنهم السبب في فنائها القريب،ودمارها المتوقع.

رموني بعقم ٍ في الشباب وليتني =عقمتُ فلم أجزع لقول ِعُداتي
وَلـدتُ ولما لم أجد لعرائسي= رجـالا وأكْفاءً وأدتُ بناتي

الذي يحدث اليوم أن اللغة مازالت تعاني،وثمة جرائم ترتكب بحقها عن سابق إصرار وترصد،وهناك مكائد ودسائس تحاك في السر وفي العلن من أجل الاستغناء عنها،والقضاء عليها وعلى كافة توابعها ،فلا تتعجبوا إن مرت بكم جملة دون توابع من أحرف جازمة ولازمة،وربما تحتجب أو تتححب كان وأخواتها رغم أنهم يمقتون الحجاب،وقد لا يطلّع حرف ألف على ما يفعله الباء بعيدا عنه،هناك حالة تشتت هجائي في الطريق إليكم فانتبهوا للعربية "أعني اللغة،وليس السيارة كما يسمونها إخوتنا في قاهرة المعز"!
العربية تحتضر ،وبعضنا يفكر في إقامة معارض لتأبينها،والبكاء على أطلالها،وحركاتها وسكناتها وهمزاتها وانتكاساتها ونكساتها التي حدثت بفعلهم لابفعل غيرهم.
كتّاب الانترنت يقتلون اللغة على مدار الساعة وبشكل مقزّز للأسف الشديد بالطبع ليس كلهم،لكن جلّهم ممن يعتقدون أنهم يجدّدون عن جهل للأسف أساليب الكتابة وهم يرسمون كلماتهم فتجد حرف الجر بعيدا عن المفردة التي يجرها إلى الجملة كأن تقرأ كلمة هكذا "كــ الحرباءة" بينما الأصل في الكلمة "كالحرباءة"،أضف إلى ذلك استخدامات الهمزة والألف اللإنسانية واللاّحضارية فكم من همزة سقطت من موضعها وكم من ألف ضاع بين عشرات الحروف فلم تُعرف وجهته إلى أين.
إننا جميعا مسئولون عن تردي أوضاع اللغة العربية وتضعضع مكانتها المقدّسة بين اللغات ،كلنا مسئولون حكومات وشعوب ووسائل إعلام ومناهج تعليم،ووزاراتٍ تدافع عن اللغة وفي الخفاء تُعمِل معاولها من أجل الإسراع في هدمها.

وَسِعْتُ كِتَابَ الله لَفْظَاً وغَايَةً= وَما ضِقْتُ عَنْ آيٍ بهِ وَعِظِاتِ
فكيفَ أَضِيقُ اليومَ عَنْ وَصْفِ آلَةٍ=وتـنسيقِ أَسْمَاءٍ لمخْتَرَعَاتِ

كيف يمكن أن نُعيد للعربية بريقها ومكانتها؟كيف يمكن أن نستعيد ثقة أبناءها فيها ،وفي قوتها،وقدرتها على استيعاب كافة العلوم،ومختلف المدارس،والتطورات العالمية؟كيف يمكن أن نستعيد قوتنا كأمة مسلمة وعربية من خلال تقوية روابطنا باللغة العربية وتعزيز مكانتها في المدارس والمنازل والمصانع وأجهزة الإعلام كافة؟
وهل يمكننا واقعيا تحقيق ذلك وقد شوهها بعضنا من الداخل،الحقيقة أشك في ذلك،وهل يُجدي البكاء على اللبن المسكوب؟
إنه سؤال المرحلة؟

 

[درر الشام]

واااه لغتاه
إنها تبكي وتستغيث...
والله ما نرى من إجحاف في حق اللغة قد فاق حد المعقول
والله إنه ليخنقني إضافة ضمير جديد على ضمائر الرفع المنفصلة شكله <<أنتي>>
ووجود مصطلح مثل :<< من أجل عيناك >>

إننا نطلب الرحمة...
ونطلب ضمادًا للغتنا يجبر تلك الكسور..

تحيتي لوعيك و غيرتك على لغتنا

المها

 

[شيخه الجابري]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة المها

واااه لغتاه
إنها تبكي وتستغيث...
والله ما نرى من إجحاف في حق اللغة قد فاق حد المعقول
والله إنه ليخنقني إضافة ضمير جديد على ضمائر الرفع المنفصلة شكله <<أنتي>>
ووجود مصطلح مثل :<< من أجل عيناك >>

إننا نطلب الرحمة...
ونطلب ضمادًا للغتنا يجبر تلك الكسور..

تحيتي لوعيك و غيرتك على لغتنا

المها

ولك من التحايا أجملها أيتها المها ذات الحرف الرشيق،الصادق
عزيزتي : إن كان على الأخطاء الإملائية والطباعية التي قد نراها هنا،وهناك
بين الموضوع والآخر،من قبيل الذي تفضلتِ بالإشارة إليه،ومما أشرتُ إليه
كذلك فالأمر هيّن،وحلّه بسيط جدا،إنه يكمن في القراءة لأن القراءة تعوّد المرء الاستخدام الجيد للغة،وتمنحه الفرصة ليعبُر من خلالها إلى العالم الأجمل والأرحب للغة العربية
بخاصة "كتابنا العظيم" القرآن الكريم" ،المعلّم الأول،والملهم النادر على مر العصور.
الأدهى ما يحدث على مستوى صياغة سياسات التعليم في الوطن العربي الكبير
هنا تكمن المعضلة الكبرى.
كوني بخير لاعدمتك

 

[فيصل الحلبوص]

شيخة الجابري



الأمة العربية مقتولة علمياً ولغوياً وكل شيء



ميتة وتحتاج إلى كفن وأن يتم دفنها



( إكرام الميت دفنة )


فليدفنوها


شيخة الجابري


تجاوزي أي خطأ لغوي فيما كتبت

فأنا ( عربي كما تعلمين )





مودتي وأحترامي لكِ


وغضبي على ذاك المعلم الذي درسني اللغة العربية !

 

[أسمى]

و..ببطء
.
وإلى الآن لسنا إلى حلولـٍ نتجهـ مادُمنا لانُصَحِّح الأخطاء في نطاقنا الضيّق
ونحنُ نَقدِر.




.
حِسٌ شفيّفـ.يا مُبدعة.

 

[شيخه الجابري]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة قَيْدٌ مِنْ وَرْدْ

و..ببطء
.
وإلى الآن لسنا إلى حلولـٍ نتجهـ مادُمنا لانُصَحِّح الأخطاء في نطاقنا الضيّق
ونحنُ نَقدِر.




.
حِسٌ شفيّفـ.يا مُبدعة.

قيد من ورد، " ما أجمل قيدك"
أسعد الله صباحك بكل خير
ما ذهبت ِ إليه من رأي ٍ أيتها الرائعة هو ذاته ما حمِله ردي على أخي فيصل
قبل قليل.
إذن لا خلاف بيننا بإذن الله،أنا معك تماما في وجهة نظرك ،لأننا مالم نتجه نحو تغيير أساليبنا في الكتابة،وفي استيعاب الطرق الأمثل لاستخدامنا للوسائط المختلفة للإبداع لن ننجح في اجتياز عثراتنا،وسيبقى الحال على ما هو عليه.
بالفعل لنبدأ من النطاق الضيّق الذي هو نحن حتى تتسع الدائرة ونمضي في الطريق الأمثل للإعتناء بلغتنا التي هي هويتنا الأولى.
سُعدتُ بمداخلتك القيّمة
لاعدمتك

 

[شيخه الجابري]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة فيصل الشودحي

شيخة الجابري



الأمة العربية مقتولة علمياً ولغوياً وكل شيء



ميتة وتحتاج إلى كفن وأن يتم دفنها



( إكرام الميت دفنة )


فليدفنوها


شيخة الجابري


تجاوزي أي خطأ لغوي فيما كتبت

فأنا ( عربي كما تعلمين )





مودتي وأحترامي لكِ


وغضبي على ذاك المعلم الذي درسني اللغة العربية !

الأمة العربية في خير كثير أخي فيصل
لن نذهب في تشاؤمنا إلى تلك الزاوية المعتمة التي تجعلنا نسخط على كل شئ،بإمكاننا أن نبدأ التغيير من دواخلنا لنكون أبناء بررة لهذه الأمة العظيمة،وما تشخيصنا لمشكلاتها وقضايانا إلا بداية صحيحة لقراءة الواقع،ومن ثم بدء التغيير من الداخل،فالذي يلمس لديه ضعفا في لغته،ويطمح لأن يكون له شأنا في مجال الفكر عليه أن يقترب كثيرا من مخزون الأمة العربية الأدبي تراثا وموروثا وعلوما وفنون لينهل منها إمعانا في بلورة وتكوين شخصيته القادرة على الحضور في كافة المنابر وبقوة.
أما المعلم فلاذنب له تأكد،لأن أدوارنا كطلاب علم ٍ تُعتبر مكمّلة لأدوار المعلم،وسأذكر لك مثالا بسيطا جدا من خلال علاقاتي الخاصة ،لي صديقة رائعة من وطني عملت في الصحافة لسنوات طويلة،لها قلم رشيق لا تتمنى الانتهاء من قراءته،يحيط بها من كل الاتجاهات في منزلها روائع مثل "طوق الحمامة،الأغاني،لسان العرب،العقد الفريد،وغيرها من الكنوز العربية الحقيقية المصادر منها والمراجع.
هذه السيدة الفاضلة أشرفت على ملاحق ثقافية رائدة في أرقى الصحف،ولك أن تتخيل أنها لاتحمل سوى شهادة تعليم دنيا.
العبرة ليست في المعلم والتعليم والمدرسة بل في ماذا قدّمنا لأنفسنا من خير نلقى الثواب عليه في لغة جيدة،رصينة،محكمة البناء.
شكرا لمداخلتك ربي يحفظك

 

[فيصل الحلبوص]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة شيخه الجابري

الأمة العربية في خير كثير أخي فيصل
لن نذهب في تشاؤمنا إلى تلك الزاوية المعتمة التي تجعلنا نسخط على كل شئ،بإمكاننا أن نبدأ التغيير من دواخلنا لنكون أبناء بررة لهذه الأمة العظيمة،وما تشخيصنا لمشكلاتها وقضايانا إلا بداية صحيحة لقراءة الواقع،ومن ثم بدء التغيير من الداخل،فالذي يلمس لديه ضعفا في لغته،ويطمح لأن يكون له شأنا في مجال الفكر عليه أن يقترب كثيرا من مخزون الأمة العربية الأدبي تراثا وموروثا وعلوما وفنون لينهل منها إمعانا في بلورة وتكوين شخصيته القادرة على الحضور في كافة المنابر وبقوة.
أما المعلم فلاذنب له تأكد،لأن أدوارنا كطلاب علم ٍ تُعتبر مكمّلة لأدوار المعلم،وسأذكر لك مثالا بسيطا جدا من خلال علاقاتي الخاصة ،لي صديقة رائعة من وطني عملت في الصحافة لسنوات طويلة،لها قلم رشيق لا تتمنى الانتهاء من قراءته،يحيط بها من كل الاتجاهات في منزلها روائع مثل "طوق الحمامة،الأغاني،لسان العرب،العقد الفريد،وغيرها من الكنوز العربية الحقيقية المصادر منها والمراجع.
هذه السيدة الفاضلة أشرفت على ملاحق ثقافية رائدة في أرقى الصحف،ولك أن تتخيل أنها لاتحمل سوى شهادة تعليم دنيا.
العبرة ليست في المعلم والتعليم والمدرسة بل في ماذا قدّمنا لأنفسنا من خير نلقى الثواب عليه في لغة جيدة،رصينة،محكمة البناء.
شكرا لمداخلتك ربي يحفظك

الأخت شيخة


أنا لست متشائماً وأعلمي أن ما كتبتة فقط لأمور كثيرة أراها


فأنا أتمنى أن أرى الأمة في رقي وتطور وإزدهار


أحياناً لا أرى العجلة تتقدم بل أراهم يوقفون هذة العجلة



من ناحية اللغة فهم أصبحوا في أحد البلدان يضعون لغات أجنبية هي اللغات الرسمية

التي يتعلمها الطلاب


هذا غير هجرة العقول وتدني مستوى التعليم والكثير الكثير



أما مدرس اللغة العربية التي قلت لكِ أني غاضب منه


فقد وضع عندي عقدة منذ صغري


سألني سؤال في الإعراب


فعندما أجبتة


وكانت إجابتي خاطئة


قال لي


( سكت دهراً ونطقت كُفراً )



لن أسألك مرة أخرى ولا أريدك أن تجاوب أبداً أبداً



بعدها لم أسألة أي سؤال ولم أجاوبة




أرأيتِ كيف أن هذا المُعلِم أصبح ( مُقلِماً للغة العربية )





هذا هو السبب للتوضيح فقط !!





أحييك على قلمِك يا شيخة وعلى رُقي فكرك


وعلى الطرح الهادف الذي يسعى إلى ترميم جسد اللغة


بتكاتف الجميع وبالتعاون نستطيع تقديم الحلول ونبدأ بالعلاج


ونجني الثمار على المدى البعيد



بتكاتف أبناء المجتمع والوطن لا شيء مستحيل



مودتي يا فاضلة


وإحترامي لكِ