مطبخ خامس / ج ..!

[فيصل العامر]

عزيزي المسؤول دعني أحكي لك شيئاً من حكايات ماقبل النوم .. لكني قبل ذلك أريدك أن تعدني أن لا تفجج عينيك الجميلتين وأن لا تحوقل قبل أن ترفع سماعة الهاتف لتحاول رتق ما انفتق .. أو أن تدبج كلمات الاعتذار بعدم درايتك بالأمر وكأنك لست : مسؤولاً ..
هذه الحكاية الحقيقية تدور أحداثها بمطبخ أحد المباني المستأجرة .. والذي أصبح ولظروف ( مادية ) فصل خامس / ج وبطلها مواطن صغير يدعى : راضي ..
لاتندهش فقد وعدتني ألا تفعل ذلك .. ودعني أكمل ؛ راضي وثلاثون من رفاقه يزاولون يومهم الدراسي بمطبخٍ عدّلت ملامحه لتصبح السبورة مكان السخانة وطاولة المعلم عوضاً عن الفرن .. وجدار تزينه مروحة ( شفط ) تضفي على الفصل بيئة تعليمية نموذجية ..!
بل لا تستبعد أن تقرأ يوماً ما بدفتر واجبات راضي اليومية والذي خط به ذات جوع :
الحصة : الأخيرة المادة : طبخ ؛ طلب منا الشيف / بدر مقادير الكبسة ؛ التسليم : يوم الإثنين القادم ..!
دعني ألفت عنايتك – أعاننا الله – وأنت تبتسم الآن أني هنا لا أتحدث عن مدرسة ٍ بعاصمة النيجر .. بل بعاصمة الوطن الذي نتشاركه : الرياض .
هذه الأيام يعيش بطل حكايتنا المخجلة فصل الصيف تحت أزيز مايمكن تسميته مجازاً بجهاز تكييف والذي يحاول – مشكوراً – مع مروحة الشفط سالفة الذكر تبديد شئ من حر المكان البشع ؛
وبعيداً عن الحسد فعندما تنعم – وفقك الله - بذلك الكرسي المصنوع من الجلد الخالص وتلك الطاولة الفخمة والتي تشهد قراراتك التقدمية فوق أفخر أنواع السجاد يعاني هو بكرسيه الخشبي الأعرج وطاولته المتقزمة والتي تجلب الإحباط فوق بلاط المطبخ الأزرق ..
هل غلبك النعاس عزيزي المسؤول .. حسناً دعني أختم لك هذه الحكاية :
في بلد يتفهم قادته أن التعليم ركيزة تستأثر بربع ميزانية الدولة
لايزال راضي يمارس يومه التعليمي بمطبخ .. بلا ربع أمل ..!

 

[سليمان العنزي]

مسائك ورد
اثقلنا كاهل الوزاره
لكن مطبخ بدر
لايمكن ان يساوى ببدر نفسه
ان كان من اهل الجنوب وتم تعيينه بالشمال
لايهم امام بعض المدرسين عندما لايفكر بسوى
متى يوم الاربعاء
ليتم صرف الصغار
والتفرغ هو للحاق بطريق السفر

للحديث بقيه

 

[نورة النفيسة]

:

.

:

..]] قد تكون مجرد ورقة
ربع سطورها ملأ حبراً..
وفي الهامش نقاط سبقت بحرف ومن ثم /

ولكن ربما التكييف المنعش
يجر أهدابه ليغلق عينيه عن راضي وغيره يعانون من أسواط الشمس
ورياح الصيف


لو كان [مصطفى .... قد يسمع لصوته

 

[حمد الرحيمي]

فيصل العامر ...




أهلاً بك يا صديقي ...


المشكلة ليست في مطبخ خامس [ ج ] و لا في مجلس سادس [ ب ] و لا في مقلط رابع [ ألف ] ربما هدفت الوزارة أن تعلم أولادنا فنون الطبخ و النفخ و استقبال الضيف و[ تقليطه ] حفاظاً على خلالنا العربية الأصيلة ...




لكن المشكلة التي تروى لي من [ شقيقتي ] هي في فصل [ أول ثانوي ] في بيت جارنا أبو محمد الذي تحول بقدرة مقتدر إلى [ ثانوية بنات ] ...

تخيل في الفصل الواحد [ 70 ] طالبة !!!



و يأملون أن يتطوير التعليم ؟؟












عزيزي فيصل .. [ الشق أكبر من الرقعة ]


و مليارات تطوير التعليم ذهبت لشراء برج [ تطوير التعليم ] الفخم - على طريق خريص - ذي الطوابق العشرة ...







مودتي ...

 

[فاطمة العرجان]

درست الابتدائية في بيت مستأجر ..
ولايزال هذا البيت صامد ظاهرياً .. متهالك
من الداخل حد السقوط ..
المشكلة لايزال يستقبل أجيال من المتعلمات ..
وفي المرحلة المتوسطة .. كان سطح بيت آخر
قاعة اختبار

::

ميزانية التعليم ..
نسمع بها ولا نراها

::

فيصل العامر
أنت قبيلة من وعي

 

[فاطمه الغامدي]

من أجل واسطة رجل ما ستدّرس المواد رغم أنوفنا في المطابخ أو دورات المياة المتحورة إلى فصول ،
فيصل 00

وماخفي كان أعظم

فلا تقض مضجع النائمين 00

 

[عائشه المعمري]

فيصل العامر

دائما ما يُدهشي إسلوبك في كتابة المقالات ،
بأبسط لغة ، ومن أقرب الأفكار حولك ،
تطرح قضية ..



كلنا نعاني من هذا التناقص
ما بين ما نسمع عنه من مصاريف لـ ميزانيات الدول التي يذهب قَدراً كبيراً منها لـ التعليم
ولا نجد شيئاً يُلامس الواقع ،

،


المشكلة ليست بالظاهر ،
ولكن المشكلة لو كان ما يُقدم لـ الطلاب من مادة تعليمة ،
يُشبه ما يُقدمه الشيف لـ مُتابعيه ..
وهنا تكمن المشكلة الكبرى
في ان تصرف الدولة وتصرف على شيء لا يستحق


كل التقدير لك يا فيصل ،

 

[فيصل العامر]

سليمان العنزي :

ومساؤك يليق بك ..
قم للمعلم وفه التنكيلا ..



عازفة :

كـ شئ من : بدل مواطنة ..



حمد الرحيمي :

وبك ياصديقي ..
ألا ترى أن (( الرقعة )) التي تطير بربع الميزانية
هي رقعة ثمينة جداً ..!



فاطمة العرجان :

وأنا يافاطمة ممن درس بمدارس تحاط بأسلاك شائكة
وقطع صغيرة من الزجاج غرست بأعلى الجدار المحيط بالمدرسة ..
التي يُفصل بين أدوارها بأبواب حديدية ثقيلة ..
حتى : لانهرب ..
بعد تلك السنوات التي طحناها هناك :
لم نهرب .. لكن الوطن هرب منا ..
وعلى من يجده تسليمه لأقرب مواطن مسكونٌ به ..

امتناني سيدتي ؛


فاطمة الغامدي :

الرجال النائمون .. مستيقظون بأشكال أخرى ..!


عائشة المعمري :

شكراً كثيراً ..
التعليم كـ حال الصحة ووزاراتنا الخدمية الأخرى
تحتاج لنفض (( حقيقي )) وحلول جذرية ..
أعتقد أن مسؤولينا يتحدثون كثيراً ..
وهي سمة أصبحت برتوكولاً يرتبط بالكرسي ..